MANUEL CALVO HERNANDO PRESIDENTE DE LA ASOCIACI?N DE PERIODISTAS CIENT?FICOS "La Universidad deber¨ªa ense?ar a divulgar noticias de ciencia"

Manuel Calvo Hernando preside la Asociaci¨®n Iberoamericana y Espa?ola de Periodistas Cient¨ªficos, y ha publicado infinidad de art¨ªculos y libros e impartido multitud de conferencias en todo el mundo. Recientemente, Calvo asiti¨® al curso de Divulgaci¨®n Cient¨ªfica organizado por la Sociedad de Estudios Vascos /Eusko Ikaskuntza y que se celebr¨® en Bilbao. Pregunta. ?Cu¨¢les deben ser las cualidades de un buen periodista cient¨ªfico? Respuesta. En primer lugar debe ser periodista, poseer las caracter¨ªsticas generales del oficio, y despu¨¦s distinguirse por un amor especial al conocimiento, por una curiosidad universal y por un esp¨ªritu pedag¨®gico. P. ?Qu¨¦ dificultades afronta un periodista cient¨ªfico cuando escribe una noticia? R. Primero hay que convencer al cient¨ªfico de que lo que hace es importante, porque hay veces que no quiere salir en los medios. Despu¨¦s hay que convencer al responsable del medio en cuesti¨®n de que es una noticia compatible con el resto y, en tercer lugar, tiene que interesar al p¨²blico. Esto ¨²ltimo es tal vez lo m¨¢s dif¨ªcil, porque no se trata de noticias de gente popular. P. ?Usted cree que el periodismo cient¨ªfico se ense?a en las Universidades espa?olas? R. En muy pocas, yo dir¨ªa que en un 5%, a veces mezclado con Sociolog¨ªa de la Ciencia o Historia de la Ciencia. Las Universidades deber¨ªan incluir el periodismo cient¨ªfico en las Facultades de Ciencias de la Informaci¨®n, pero tambi¨¦n en las facultades de ciencias. Se deber¨ªa incluir cursos de preparaci¨®n de docentes e investigadores para que sean capaces de redactar un art¨ªculo para el gran p¨²blico, o de enfrentarse a un micr¨®fono o una c¨¢mara de televisi¨®n. S¨®lo es cuesti¨®n de entrenarse y as¨ª podr¨ªamos aprovechar cerebros de primera categor¨ªa pero que son incapaces de comunicarse con el gran p¨²blico. P. ?C¨®mo ve el nivel cient¨ªfico-t¨¦cnico del Pa¨ªs Vasco? R. Aunque no lo conozco en profundidad, s¨ª hay que destacar que se hacen cosas interesantes, y que cient¨ªficos vascos reciben galardones importantes, como por ejemplo el f¨ªsico Etxenique que ha sido galardonado con un premio Pr¨ªncipe de Asturias. P. Las grandes empresas tecnol¨®gicas y farmac¨¦uticas mueven grandes sumas de dinero, ?no son un peligro para la labor del periodista cient¨ªfico? R. S¨ª, lo son, pero no olvidemos que estas y las dem¨¢s empresas est¨¢n en esa l¨ªnea de comercializaci¨®n absoluta de todo, y que la mayor parte de las actividades p¨²blicas se conciben para ganar dinero. Es algo de muy dif¨ªcil soluci¨®n. P. Usted posee una larga trayectoria profesional en el mundo del periodismo cient¨ªfico, ?qu¨¦ hechos destacar¨ªa de todos estos a?os? R. La primera conferencia de Usos Pac¨ªficos de la Era At¨®mica, en el a?o 1955, me demostr¨® la posibilidad de explicar la ciencia a todos. Otro hecho importante fue el viaje que realic¨¦ a varios centros cient¨ªficos de Estados Unidos donde pude realizar entrevistas a 10 premios Nobel, que se publicaron en el peri¨®dico Ya y en forma de libro con el t¨ªtulo Viaje al a?o 2000. Pero para m¨ª lo m¨¢s importante es la emoci¨®n cotidiana que me obliga a leer cosas nuevas todos los d¨ªas. P. ?Usted cree que los medios de comunicaci¨®n espa?oles dan informaci¨®n de calidad sobre ciencia y tecnolog¨ªa? R. En general no, pero ni los espa?oles ni ninguno. Falta formaci¨®n para los periodistas y faltan fuentes fiables y, sobre todo, claras en su expresi¨®n. Son noticias que hay que descodificar, pasarlas al lenguaje cotidiano, y a veces el periodista no tiene tiempo. Y los responsables de los medios no tienen demasiada sensibilidad por la ciencia. P. La ciencia se ha vuelto tan compleja que es imposible abarcarla en su conjunto. ?Qu¨¦ debe hacer un periodista cient¨ªfico para informar sobre algo que no entiende totalmente? R. Si hay algo que no entiende, tiene que buscar un experto en ese tema. Cuando yo trabajaba en el Ya ten¨ªa amigos f¨ªsicos y bi¨®logos que me asesoraban en gen¨¦tica y en part¨ªculas elementales. Eso despu¨¦s hay que presentarlo como una informaci¨®n cualquiera, para que puedan leerla incluso los cient¨ªficos de otras especialidades, que tambi¨¦n necesitan la divulgaci¨®n como el gran p¨²blico por su situaci¨®n de encontrarse en una parcela muy concreta de la ciencia. Y tambi¨¦n para los profesores de primaria y secundaria, para que actualicen y trasmitan esos nuevos conocimientos a sus alumnos. P. ?Podr¨ªa darme alg¨²n ejemplo de noticia sensacionalista o incluso con la intenci¨®n de manipular a la opini¨®n p¨²blica? R. El meteorito de Marte con supuesta vida extraterrestre, el hallazgo de la fusi¨®n fr¨ªa que luego no pudo volver a reproducirse, o m¨¢s recientemente, el descubrimiento de un fragmento del meteorito que parece que hizo desaparecer a los dinosaurios.