El STEPV pide que el pacto por la educaci¨®n haga una apuesta "clara" por la red p¨²blica

El responsable auton¨®mico de Educaci¨®n, Manuel Taranc¨®n, inici¨® ayer una intensa ronda de negociaciones encaminadas a la firma de un documento de Pacto por la calidad de la ense?anza con todos los agentes educativos. Taranc¨®n recibi¨® por la ma?ana al presidente de la confederaci¨®n de padres (Covapa), Jos¨¦ Antonio Ranchal, y despu¨¦s al STEPV. El sindicato plante¨® "cambios sustanciales" al borrador presentado y subray¨® que ¨¦ste "carece de una apuesta clara por la red p¨²blica". Por su parte, las FAPA de Castell¨®n y Valencia remitieron sendos escritos a Taranc¨®n, en los que cuestionan la representividad de Ranchal y exigen el reconocimiento oficial para incorporarse a la negociaci¨®n.

El sindicato mayoritario de la ense?anza no universitaria present¨® "tres consideraciones generales", que condicionar¨¢n las aportaciones que este sindicato haga y tambi¨¦n "la posibilidad de llegar a acuerdos". En primer lugar, el STEPV considera que para crear un clima de di¨¢logo, el debate debe incorporar una serie de temas "clave", como son la regulaci¨®n de la oferta de ocupaci¨®n p¨²blica y el acceso del profesorado interino, la adscripci¨®n de maestros de primero de ESO a institutos, el desarrollo del acuerdo de plantillas de Secundaria y la mesa de ense?anza privada.En segundo t¨¦rmino, el sindicato cuestion¨® "el sesgo ideol¨®gico que impregna la propuesta de pacto [presentada por el propio consejero]" y critic¨® severamente la lectura "deformada" de la Constituci¨®n para privilegiar pol¨ªticas de "concertaci¨®n y subvenci¨®n de la ense?anza privada". En ese sentido, subraya que el borrador oficial "carece de una apuesta clara por la red p¨²blica como motor del nuevo sistema educativo". Asimismo, el STEPV cuestiona "la falta de correspondencia entre los objetivos formulados en el pacto y las medidas para realizarlo", para lo cual propone "concretar y temporalizar la financiaci¨®n" del mismo.

Taranc¨®n se limit¨® a informar que en las pr¨®ximas dos semanas su departamento se dedicar¨¢ a "escuchar y dialogar" con otros sectores implicados en el ¨¢mbito de la ense?anza. "Empezamos el pacto por la ense?anza con el mismo esp¨ªritu con el que lo presentamos, ya que este es un documento abierto, que queremos que enriquezcan en todas sus facetas los colectivos educativos". Taranc¨®n asegur¨® que se trata de "una propuesta ambiciosa", que se debe mejorar "con las aportaciones de todos los miembros de la comunidad educativa". El consejero adelant¨® que, cuando concluya esta primera ronda de conversaciones pasar¨¢ al Consell Escolar Valenci¨¤ y anunci¨® que "ya se ha puesto en marcha la orden de renovaci¨®n del CEV", tras los nuevos nombramientos de consejeros realizados el viernes por el PSOE.

Taranc¨®n se reunir¨¢ hoy con CC OO y los representantes de los alumnos. CC OO adelant¨®, sin embargo, que "el mejor pacto por la calidad de la educaci¨®n es cumplir lo ya acordado". Y mencion¨® el incumplimiento de la oferta de empleo p¨²blico, del de plantillas de Primaria y la falta de unidades de 3 a?os en centros p¨²blicos; as¨ª como el retraso en los 34 institutos nuevos, de los que s¨®lo se han hecho seis.