Con la m¨²sica a otra parte

Las ¨²ltimas informaciones aparecidas en la prensa sobre la Reforma de las Humanidades nos hacen corroborar, como ya sospech¨¢bamos, que se reduce a incrementar las horas de determinadas asignaturas y a reducir a la miseria el horario de otras como la m¨²sica. As¨ª sucedi¨® tambi¨¦n en el borrador de la anterior ministra do?a Esperanza Aguirre y seg¨²n se ve no han pensado mucho m¨¢s para elaborar el nuevo decreto.Los profesores de m¨²sica nos preguntamos por qu¨¦ es precisamente la m¨²sica la asignatura de la que se puede prescindir en cuanto se pretende realizar un reajuste de horario lectivo. La ¨²nica respuesta l¨®gica que se nos ocurre es la siguiente: porque las generaciones que hoy est¨¢n en los puestos de responsabilidad (y muchas m¨¢s) no estudiaron m¨²sica, o lo que es peor, estudiaron una asignatura que se llamaba Historia de la M¨²sica y que la impart¨ªa cualquier profesor (no especialista) que tuviese que completar su horario. Efectivamente, muchas experiencias pudieron ser traum¨¢ticas. ?sa es la cuesti¨®n: tenemos un pa¨ªs de analfabetos musicales que consideran la m¨²sica como lo que hicieron de ella durante muchos a?os: una asignatura de relleno.

Por otro lado, es muy triste constatar que se elimina la m¨²sica precisamente en pro de las humanidades. ?Acaso no est¨¢ la m¨²sica presente en los discursos de