Inquietud en los institutos por los v¨ªnculos entre la ense?anza secundaria y la universitari aSe multiplican los especialistas de LOGSE pero se retrasa la coordinaci¨®n de pruebas de acceso

En los institutos de secundaria se detecta, sin embargo, zozobra por 'la tardanza de reuniones con la Consejer¨ªa para coordinar los ex¨¢menes de LOGSE'. El coordinador en funciones de la prueba de acceso en la modalidad LOGSE, Jos¨¦ Vicente Segura Heras, profesor de la Universidad Miguel Hern¨¢ndez, atribuye el retraso al necesario incremento del n¨²mero de especialistas (profesores universitarios que dise?an el examen e intermedian con los centros de secundaria para coordinar los contenidos).

Unos 17.000 alumnos, 13.000 de los cuales proced¨ªan de COU, realizaron las pruebas de acceso en las universidades valencianas el pasado curso. En ¨¦ste, el alumnado LOGSE aumentar¨¢ cerca de 1.000 estudiantes, situ¨¢ndose as¨ª en 4.500, de acuerdo con el consejo organizador de la prueba. Esta transici¨®n definitiva desencadena un rosario de interrogantes en los institutos, que se cuestionan, a un a?o vista de la implantaci¨®n general del 2? de Bachillerato LOGSE, qu¨¦ papel jugar¨¢n las universidades en el nuevo modelo educativo.

Seg¨²n el pol¨¦mico Real Decreto 1640/1999, de 22 de octubre, que regula la prueba de acceso a estudios universitarios, las Administraciones educativas -sin perjuicio de las competencias derivadas de la autonom¨ªa universitaria- asumen, en LOGSE, las competencias en las pruebas de acceso a la universidad, aunque para tal efecto constituyeron una comisi¨®n organizadora compuesta, de manera paritaria, por representantes de Consejer¨ªa y los vicerrectores.

Vicent Baggetto, director del Instituto de Secundaria de Sueca, expresa su insatisfacci¨®n por el modelo de selectivo para los alumnos que provienen de la Educaci¨®n Secundaria Obligatoria: 'El COU depend¨ªa org¨¢nicamente de la Universidad, pero funcionalmente de los institutos en que se impart¨ªa. El Bachillerato es responsabilidad ¨²nica de la ense?anza secundaria y tenemos la sensaci¨®n de que los puentes con la ense?anza superior se est¨¢n ahogando, no s¨¦ si irremisiblemente'. Baggetto, que es uno de los nueve miembros de la comisi¨®n permanente de directores de institutos de secundaria de la provincia de Valencia, resalta que 'hasta el a?o pasado me enviaban la certificaci¨®n de asesor en la materia de Filosof¨ªa para las pruebas, este a?o esa figura ya ni existe'. Desde otros institutos tambi¨¦n se aduce que hasta finales de marzo no se han realizado las habituales reuniones con los especialistas en LOGSE, el equivalente a los coordinadores de COU, con el consiguiente perjuicio para profesorado y alumnos.

Segura Heras 'comprende el malestar' y explica ese retraso porque 'ha sido necesario acometer un incremento en el n¨²mero de especialistas'. Hasta el pasado curso, la coordinaci¨®n con los centros de ense?anza secundaria reca¨ªa esencialmente en un especialista por materia, estableci¨¦ndose 25 para toda la Comunidad, lo que supon¨ªa un profesor universitario para 100 centros. Este a?o, el c¨¢lculo podr¨ªa ascender a 125.

En COU, como cada universidad tiene unos institutos adscritos, la media por coordinador se fija en 50 centros y ha habido reuniones desde principio de curso. El pasado febrero, la subcomisi¨®n acad¨¦mica (los mismos miembros que la comisi¨®n organizadora de LOGSE, excepto el coordinador) acord¨® preparar las comisiones de especialistas que organizar¨¢n las pruebas de acceso a la universidad para los alumnos de LOGSE de toda la Comunidad en lo referente a su elaboraci¨®n y evaluaci¨®n. 'La implantaci¨®n de la LOGSE no supondr¨¢ la eliminaci¨®n de los v¨ªnculos con las universidades. Se potenciar¨¢ la uni¨®n del sistema universitario valenciano porque se homogeneizan los ex¨¢menes de selectividad -en COU hay uno por provincia- y los procesos relacionados con ello', argumenta Segura, en referencia al proceso de preinscripci¨®n. Hasta ahora, el soporte administrativo a este proceso era prestado por la Universidad de Valencia. Desde este curso, corresponder¨¢ al Servicio de Acceso a la Universidad, una oficina que se emplazar¨¢ en la Avenida de Campanar, con dependencia funcional de la Direcci¨®n General de Ense?anzas Universitarias. Los mismos miembros que componen la comisi¨®n organizadora integrar¨¢n la preinscripci¨®n universitaria que tiene por finalidad preparar este proceso.

Las universidades parecen dispuestas a proseguir el nexo con sus futuros receptores. 'M¨¢s all¨¢ de los v¨ªnculos legales', arguye Josep Manuel Queixal, vicerrector de la Jaume I y secretario ejecutivo en la sectorial de Estudiantes en la CRUE, 'las universidades tienen que mantener la relaci¨®n de fluidez con secundaria e incluso reforzarla'. La Universidad Jaume I ha puesto manos a la obra en estos menesteres mediante acuerdos de Junta de Gobierno para facilitar la traves¨ªa LOGSE-universidad, reuniones con los directores de institutos de secundaria -independientemente de la modalidad- y la experiencia piloto de los cuadernos de verano para adecuar el itinerario de LOGSE a la titulaci¨®n.

La ¨²ltima novedad es el distrito abierto, que ofrecer¨¢ el 20% de las plazas en las universidades del territorio espa?ol, y de manera gradual se implantar¨¢ en tres cursos. La duda que planea sobre los estudiantes es saber d¨®nde habr¨¢n de presentar la solicitud (

) y cu¨¢ndo saldr¨¢ la convocatoria de becas.