Profesorado de Inform¨¢tica

Ante la noticia aparecida en EL PA?S, (martes 12 de febrero) sobre el profesorado de Inform¨¢tica y la modificaci¨®n de los contenidos de la asignatura de tecnolog¨ªa, como profesores de Tecnolog¨ªa, manifestamos lo siguiente:

1. No existe ning¨²n borrador de decreto del Gobierno. Lo que s¨ª est¨¢ en vigor es un Real Decreto (3473/2000, de 29 de diciembre) publicado por el Ministerio de Educaci¨®n que regula los contenidos m¨ªnimos para las ense?anzas de la ESO. Esta normativa, que la Consejer¨ªa de Educaci¨®n de Andaluc¨ªa tiene que respetar y desarrollar con un decreto propio, recoge en el ¨¢rea de Tecnolog¨ªa el desarrollo de las tecnolog¨ªas de la informaci¨®n y comunicaci¨®n en las que tenemos contenidos relacionados con la inform¨¢tica. No se trata en ning¨²n momento, como aparece en las declaraciones hechas en ¨¦ste peri¨®dico por Eva Sanchez, presidenta de la Asociaci¨®n Andaluza de Profesores de Inform¨¢tica, de que el profesorado de Tecnolog¨ªa vaya a impartir las clases de Inform¨¢tica en el Bachillerato ni en la ESO, ni de la aparici¨®n de una nueva asignatura.

2. El ?rea de Tecnolog¨ªa es obligatoria en la ESO, desde que se public¨® la LOGSE en 1990, por lo que no es una asignatura nueva que se quiera implantar ahora y, por supuesto, nuestro departamento est¨¢ recogido en el Reglamento de Organizaci¨®n de los IES, mientras que no aparece el Departamento de Inform¨¢tica.

3. El profesorado de Tecnolog¨ªa est¨¢ preparado y capacitado para impartir todas las tecnolog¨ªas incluidas las nuevas, estrechamente relacionadas con la Inform¨¢tica.

4. El profesorado de Tecnolog¨ªa de todas las ramas exist¨ªa mucho antes de que se estableciera la especialidad de Inform¨¢tica en la ense?anza y en todo momento, como muchos profesores y profesoras de otras ¨¢reas, hemos desarrollado contenidos relacionados con la Inform¨¢tica y seguimos haci¨¦ndolo a diario. Esto no va a suponer encargarse de otra asignatura, ya que no ha aparecido en absoluto ninguna nueva, s¨®lo una modificaci¨®n l¨®gica en la nuestra, adapt¨¢ndola a los ¨²ltimos avances tecnol¨®gicos.

5. No entendemos que una adecuaci¨®n de contenidos en el ?rea de Tecnolog¨ªa conlleve que el profesorado de Inform¨¢tica ponga en tela de juicio la preparaci¨®n y los conocimientos del profesorado de Tecnolog¨ªa, del que no se ha ocupado nadie, mientras est¨¢ desarrollando las clases pr¨¢cticas en un taller con 30 y m¨¢s alumnos y que tambi¨¦n est¨¢ perfectamente preparado para desarrollar sus propios contenidos delante de los ordenadores de un aula.