Los profesores piden un mayor impulso del uso social del catal¨¢n

El uso social del catal¨¢n est¨¢ muy lejos de alcanzar los ¨ªndices que pretende el Gobierno catal¨¢n. As¨ª lo reconoci¨® la consejera de Educaci¨®n, Carme Laura Gil, en la clausura del tercer simposio de la ense?anza del catal¨¢n dirigido a personas no catalanohablantes, que ha reunido durante tres d¨ªas en Vic (Osona) a unos 700 educadores, soci¨®logos y fil¨®logos. El colectivo ha reclamado una mayor implicaci¨®n de la sociedad y de los poderes p¨²blicos para consolidar el catal¨¢n en los centros docentes y en la sociedad.

La llegada de nuevos inmigrantes de realidades culturales y ling¨¹¨ªsticas diversas y la expansi¨®n de las nuevas tecnolog¨ªas de la informaci¨®n han contribuido a cambiar la realidad socioling¨¹¨ªstica catalana. La conclusi¨®n a la que han llegado los expertos es que el catal¨¢n cada vez se usa menos en la calle y que su retroceso en las aulas es preocupante, especialmente en primaria. Gil prometi¨® estudiar las conclusiones del simposio, que en su opini¨®n son poco ambiciosas porque 'piden poco'.

Las conclusiones instan a las administraciones a continuar impulsando proyectos y metodolog¨ªas para reforzar la ense?anza del catal¨¢n a los inmigrantes. Asimismo, reclaman pol¨ªticas que aseguren la presencia del catal¨¢n en el mundo de la inform¨¢tica.

Los participantes reclaman un modelo propio de educaci¨®n multiling¨¹e para todos los territorios de las comunidades de habla catalana y advierten de que 'ni la pol¨ªtica del Gobierno central ni la europea parten de la necesidad de recuperar y normalizar las lenguas minoritarias'. Los expertos tambi¨¦n apuestan por transformar la diplomatura de Magisterio en licenciatura.

La mayor¨ªa de asistentes considera necesario tambi¨¦n que la sociedad tome conciencia de que a¨²n queda mucho camino por recorrer si se pretende que el catal¨¢n se convierta en la principal lengua de uso en Catalu?a, Valencia y Baleares. La consejera de Ense?anza se?al¨® que el uso social del catal¨¢n no depende ¨²nicamente del trabajo de los docentes y se puso a ella misma como ejemplo: 'Si s¨®lo se confiara en el trabajo de los docentes, gente como yo no hablar¨ªamos catal¨¢n porque en nuestra ¨¦poca estudi¨¢bamos la lengua oficial de las aulas, que era el espa?ol'.

Conciencia

Gil subray¨® que desde la escuela es muy dif¨ªcil cambiar los h¨¢bitos sociales y reclam¨®, sobre todo a los ni?os, que 'del mismo modo que hay una conciencia ecol¨®gica de lo importante que es salvar a una ballena, se sepa que si se pierde el catal¨¢n se pierde tambi¨¦n toda la historia y tradici¨®n de Catalu?a'.

Pese a constatar la delicada situaci¨®n en la que en su opini¨®n se encuentra el uso del catal¨¢n, tambi¨¦n puso de relieve los avances conseguidos durante los ¨²ltimos 25 a?os. 'Si 25 a?os atr¨¢s alguien nos hubiera dicho que el catal¨¢n ser¨ªa la lengua de transmisi¨®n de la ense?anza no lo habr¨ªamos cre¨ªdo', concluy¨®.