Escola denuncia la poca capacitaci¨®n en valenciano del profesorado

La Federaci¨® Escola Valenciana y la Confederaci¨®n de Asociaciones de Padres de Alumnos Gon?al Anaya denunciaron ayer de nuevo numerosas incidencias en el inicio de curso en los centros de Ense?anza Primaria y Secundaria de la Comunidad Valenciana, en especial los referentes a la capacitaci¨®n del profesorado. 'Los centros docentes de nuestro pa¨ªs contin¨²an teniendo problemas con el profesorado que llega sin tener ninguna competencia ling¨¹¨ªstica, ni requisito ling¨¹¨ªstico o la capacitaci¨®n del valenciano en los centros de Infantil, Primaria y Secundaria', denunciaban ayer estas organizaciones en un comunicado.

Seg¨²n estas organizaciones, en los centros de Infantil y Primaria el ¨¢rea m¨¢s afectada por esta falta de exigencia por parte de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n es la de los especialistas LOGSE: ingl¨¦s, educaci¨®n f¨ªsica y m¨²sica, ¨¢reas que en su dise?o particular de programa los centros pueden haber decidido que sean en valenciano y que, adem¨¢s, cuentan con el visto bueno de la inspecci¨®n y de la consejer¨ªa. Tampoco se les demanda a los especialistas de pedagog¨ªa terap¨¦utica y audici¨®n y lenguaje (psic¨®logos, logopedas y psicopedagogos), se?alan en el comunicado, que a?ade que tambi¨¦n hay otros docentes que no tienen competencia ling¨¹¨ªstica y, por tanto, no utilizan el valenciano.

'Mala fe' administrativa

Por lo que respecta a los centros rurales agrupados, que en su mayor parte est¨¢n situados en poblaciones valencianohablantes, Escola Valenciana se?ala que 'contin¨²an siendo un claro ejemplo de esta dejadez y mala fe de la Administraci¨®n'. Y a?aden que en los centros rurales agrupados situados en zonas castellanohablantes 'est¨¢n quitando los especialistas de valenciano', de manera que 'la presencia de la lengua se ve reducida' en zonas en las que ya se vive 'con demasiada normalidad la ausencia del valenciano, lengua oficial, propia e hist¨®rica'. Mientras tanto, a?aden, los centros de este tipo ubicados en poblaciones valencianohablantes est¨¢n sufriendo la llegada de profesorado que no tiene la capacitaci¨®n ling¨¹¨ªstica'.

Mientras tanto, seg¨²n Escola Valenciana, los problemas que han encontrado en los centros de Secundaria son que los programas de ense?anza en valenciano, en los centros que disponen de un solo grupo, no tienen continuidad cuando los alumnos pasan de la ESO a Bachillerato, lo que impide la normalizaci¨®n del aprendizaje en valenciano. Adem¨¢s, el comunicado denuncia que esta supresi¨®n de la continuidad de las l¨ªneas en valenciano es anunciada por la Administraci¨®n casi siempre a finales de curso, 'creando de esta manera el caos, la incertidumbre y la doble intenci¨®n', para que los padres 'decidan matricular finalmente a sus hijos en castellano'.

Escola Valenciana denuncia que la calidad de la ense?anza disminuye porque no se exige a los docentes el necesario requisito ling¨¹¨ªstico, ni se delimita el perfil ling¨¹¨ªstico de los puestos de trabajo en la adjudicaci¨®n de las plazas.