V¨ªctor P¨¦rez-D¨ªaz critica la rigidez del sistema de formaci¨®n profesional

El sistema de formaci¨®n profesional -que integra tanto la reglada, como la ocupacional y la continua- es 'demasiado r¨ªgido' y debe flexibilizarse para adaptarse a las necesidades del mercado. ?sta es una de las reflexiones que recoge el libro La educaci¨®n profesional en Espa?a, realizado por el catedr¨¢tico de Sociolog¨ªa de la Universidad Complutense V¨ªctor P¨¦rez-D¨ªaz y el profesor de Sociolog¨ªa del mismo centro Juan Carlos Rodr¨ªguez. El estudio, editado por la Fundaci¨®n Santillana, tambi¨¦n subraya la necesidad de 'una mayor transparencia' para que la sociedad conozca mejor c¨®mo funciona.

Los autores han realizado un estudio sistem¨¢tico y una reflexi¨®n cr¨ªtica de la educaci¨®n profesional en Espa?a, tanto de la que se imparte en los propios centros de educaci¨®n secundaria como la proporcionada por empresas y otras instituciones.

Los autores apuestan por tender 'hacia unos sistemas lo m¨¢s flexibles y localizados posibles', seg¨²n destac¨® ayer P¨¦rez-D¨ªaz en la presentaci¨®n del libro, a la que asistieron el ministro de Trabajo y Asuntos Sociales, Eduardo Zaplana; el presidente del Grupo PRISA, Jes¨²s de Polanco; el director general de ESADE, Carlos Losada; el consejero delegado de Iberia, ?ngel Mullor, y el presidente del Grupo Santillana, Emiliano Mart¨ªnez.

Zaplana apost¨® por 'extender la formaci¨®n profesional a nuevos ¨¢mbitos, como por ejemplo el de la prevenci¨®n de riesgos laborales'. Destac¨® adem¨¢s la importancia creciente de la formaci¨®n permanente como consecuencia de la rapidez con la que est¨¢n sucediendo los cambios econ¨®micos y sociales, as¨ª como 'la estrecha relaci¨®n entre el grado de cualificaci¨®n humana y el progreso de una sociedad'.

Estos soci¨®logos subrayan que 'a pesar de que la educaci¨®n profesional es una pieza esencial en un proyecto de creaci¨®n de un orden de libertad y de una econom¨ªa din¨¢mica, el debate ha sido, en general, escaso y complaciente con la escasa transparencia e informaci¨®n sobre esta materia'. Tambi¨¦n creen que se deber¨ªa adoptar una posici¨®n m¨¢s experimental 'alentando las condiciones para m¨²ltiples experimentos lo m¨¢s descentralizados y localizados posibles'.

La educaci¨®n profesional en Espa?a es el segundo volumen de un amplio an¨¢lisis sobre la educaci¨®n en Espa?a, patrocinado por la Fundaci¨®n Santillana, en cuya primera entrega trat¨® sobre Educaci¨®n superior y futuro de Espa?a.

Otra de la reflexiones sobre la educaci¨®n profesional recogidas por P¨¦rez-D¨ªaz y Rodr¨ªguez es que la formaci¨®n profesional reglada actual es el resultado de 'impulsos contradictorios' que no han acabado de cuajar. Explican que, a pesar de que se aspira a extender la formaci¨®n profesional, se facilita su acceso a costa de ella, del mismo modo que se la intenta aproximar al mundo del trabajo y la empresa pero se tiende a reducir las pr¨¢cticas. Tambi¨¦n apuntan que se pretende adaptar la formaci¨®n profesional a las condiciones locales pero se asignan los recursos de manera burocr¨¢tica.

La formaci¨®n de ciclo corto destinada a ocupados o a parados est¨¢ caracterizada, seg¨²n los autores, por una mezcla de elementos estatistas, corporativistas y de mercado libre.