Profesorado de Did¨¢ctica alza la voz en el proceso de convergencia

Representantes del ?rea de Did¨¢ctica y Organizaci¨®n Escolar (DOE) de 40 universidades espa?olas, reunidos en la Universitat de Val¨¨ncia el viernes pasado, acordaron articular mecanismos para intervenir en el proceso de convergencia europea, que cambiar¨¢ tanto la estructura y mapa de titulaciones como la docencia. "La convergencia europea plantea retos a todas las ¨¢reas de conocimiento", se?ala Marisa Monera, coordinadora de este encuentro de car¨¢cter bianual. La de Did¨¢ctica, a?ade, "no puede ser ajena y nuestra reflexi¨®n va tanto hacia el interior como hacia el exterior", puntualiza, "puesto que el cambio que se plantea supone nuevas formas de aprender y de ense?ar. ?se es nuestro campo de trabajo".

Los profesores de Did¨¢ctica acordaron crear varios grupos de trabajo sobre planes de estudio y perfiles profesionales; formaci¨®n del profesorado y, en especial, el T¨ªtulo de Especializaci¨®n Did¨¢ctica; nuevas tecnolog¨ªas; informaci¨®n y coordinaci¨®n institucional, y an¨¢lisis del ?rea, asumiendo la convergencia europea como "un marco de condiciones" para todos estos temas. Se acord¨®, asimismo, la creaci¨®n de un portal en Internet y la constituci¨®n de una comisi¨®n que act¨²e como interlocutor ante las instituciones: Conferencia de Rectores, administraciones p¨²blicas y universidades. En este sentido, se habl¨® incluso de "caminar hacia la creaci¨®n de una asociaci¨®n" de todas las ¨¢reas y departamentos de DOE espa?olas. ?sta es una de las pocas ¨¢reas de conocimiento que a¨²n no tiene una organizaci¨®n corporativa.