Los directivos van en bloque a clases 'online'

Las empresas comienzan a apostar por matricular en bloque a sus directivos y mandos intermedios en cursos de formaci¨®n a trav¨¦s de Internet. Esta es una de las conclusiones que extrae Ignacio Manrique de Lara, subdirector general del IUP (Instituto Universitario de Posgrado), del m¨¢ster de Finanzas que, desde el 19 de mayo, est¨¢n recibiendo 48 responsables de riesgos financieros de la Caja de Ahorros del Mediterr¨¢neo (CAM).

La firma de este acuerdo ha llegado cuando el IUP, integrado por tres universidades espa?olas (Alicante, Carlos III de Madrid, y Aut¨®noma de Barcelona) y Santillana Formaci¨®n, empresa participada por el Grupo PRISA, editor de EL PA?S, a¨²n no ha alcanzado sus dos primeros a?os de vida. En este periodo m¨¢s de 400 alumnos de 24 pa¨ªses se han matriculado en las seis ¨¢reas que componen sus aulas virtuales. Ahora son las empresas las que acuden a apuntar a sus empleados. El convenio con la CAM sigue a los formalizados con Uni¨®n Fenosa (12 empleados cualificados que trabajan en Moldavia) y con Corporaci¨®n El¨¦ctrica Mexicana, para 25 personas.

M¨¢s de 400 alumnos de 24 pa¨ªses estudian en las aulas virtuales de la IUP. Ahora las compa?¨ªas apuntan a sus empleados

Para la Caja de Ahorros del Mediterr¨¢neo, dirigido a alumnos de diferentes comunidades, se ha elaborado un programa "a medida"

Ignacio Manrique de Lara resalta el esfuerzo que ha realizado el IUP para elaborar "un programa a medida que se adaptase a la dispersi¨®n geogr¨¢fica de los alumnos de la CAM radicados en diferentes comunidades aut¨®nomas". Para lograrlo se alarga la duraci¨®n habitual de su m¨¢ster de Finanzas, que ha pasado de un a?o a dos, y se ha modificado el orden de los m¨®dulos que componen el curso. Es ¨¦ste "calendario a medida, unido al rigor de su e-learning. lo que nos ha llevado a optar por el IUP", argumenta Jos¨¦ Antonio T¨¦llez, jefe de Formaci¨®n y Desarrollo Profesional de la CAM.

Los contenidos (se puede visualizar una demo en www.iup.es) han sido elaborados expresamente para ser impartidos online y se basan en lo que el subdirector general del IUP llama "el m¨¦todo de las tres es": Escenario (planteamiento de una situaci¨®n real a solventar); Estrategia de resoluci¨®n (pasos a seguir que componen los contenidos interactivos del curso) y Evaluaci¨®n continua, compuesta por informes que remiten los alumnos a sus profesores en plazos fijos y un examen presencial final, al que se llega si se han aprobado al menos el 80% de los informes previos.

Concha Rold¨¢n, editora ejecutiva del IUP, destaca "la atenci¨®n directa que reciben los alumnos y los dos a?os de edici¨®n de los contenidos para adaptarlos al estudio en pantalla, con niveles diferenciados de profundizaci¨®n". Manrique de Lara subraya otro rasgo diferenciado de estos cursos virtuales respecto a los cursos tradicionales: el 95% de los matriculados son personas que ya trabajan y disponen de cualificaci¨®n profesional alta. Internet les permite acoplar a su gusto el tiempo de estudio.