?C¨®mo lo entiende el ministerio?

Se est¨¢ difundiendo el proyecto de real decreto que regular¨¢ la formaci¨®n inicial del profesorado de educaci¨®n secundaria. Curiosamente, de ¨¦l se desprende que el profesor s¨®lo debe saber lo que ha de ense?ar y c¨®mo ense?arlo. En absoluto se tiene en cuenta que un centro de educaci¨®n secundaria no s¨®lo ense?a unas materias, sino que sobre todo contribuye a preparar a unas personas para integrarse en una sociedad y que, por tanto, el futuro profesor ha de ser consciente y capacitarse para una funci¨®n en la que no s¨®lo ense?ar¨¢ unos contenidos, sino que contribuir¨¢ a la formaci¨®n de unas personas en orden a su plena integraci¨®n en una sociedad.

Es posible que el actual Ministerio de Educaci¨®n tenga esa concepci¨®n de la educaci¨®n secundaria y de la funci¨®n de su profesorado. Pero lo que personalmente me llama m¨¢s la atenci¨®n es que se haya elaborado este proyecto de real decreto cuando la ministra es catedr¨¢tica de Ciencia Pol¨ªtica, y el secretario de Estado, catedr¨¢tico de Sociolog¨ªa. De la suma de sus conocimientos, ?es ¨¦sta la visi¨®n que se tiene de un centro de educaci¨®n secundaria y de su profesorado? ?C¨®mo es posible que desde la ciencia pol¨ªtica y la sociolog¨ªa se alumbre una concepci¨®n tan reduccionista? Francamente, no lo entiendo.