La inmigraci¨®n en la escuela

El art¨ªculo publicado el 29 de septiembre en su diario bajo el titulo: La inmigraci¨®n desborda la escuela p¨²blica, contiene un claro sesgo que redunda en la pol¨¦mica escuela p¨²blica-escuela concertada y vuelve a enfrentar innecesariamente a dos redes que son complementarias. El art¨ªculo sostiene que en la Comunidad el reparto de inmigrantes "en centros sostenidos con fondos p¨²blicos es profundamente desigual". Sin embargo, a continuaci¨®n aporta unas cifras de desmienten dicho argumento. Seg¨²n el art¨ªculo, el 78,8% de los inmigrantes est¨¢ en centros p¨²blicos y el 21,2% en centros concertados; si tenemos en cuenta que, siempre seg¨²n esta informaci¨®n, los centros p¨²blicos suponen el 57,6% de la ense?anza de toda la Comunidad y los concertados el 18,6%, la ense?anza concertada escolariza mayor n¨²mero de inmigrantes del que te¨®ricamente le corresponde.

Al hablar de las Aulas de Enlace el art¨ªculo vuelve a evidenciar una profunda contradicci¨®n. A¨²n cuando se constata el compromiso de los centros concertados con la escolarizaci¨®n de inmigrantes con las 67 aulas de enlace abiertas frente a las 74 de los p¨²blicos (recordemos que los centros p¨²blicos tienen el 57,6% de la cuota de ense?anza y los concertados el 18,6%), se insiste en verter cr¨ªticas desproporcionadas e injustas contra los centros concertados.

El mismo art¨ªculo pone como ejemplo de integraci¨®n a un centro p¨²blico, el V¨¢zquez de Mella, que tiene el 58% de alumnos inmigrantes. ?Por qu¨¦ no poner como ejemplo a un centro concertado, el San Antonio, que escolariza a un 81% de inmigrantes? O, mejor a¨²n, ?Por qu¨¦ no poner de ejemplo a los dos, si la labor de uno es tan digna de elogio como la del otro? ?Por qu¨¦ no dejan ya de enfrentar a las dos redes educativas? ?Por qu¨¦ no buscan el bien de la educaci¨®n en nuestro pa¨ªs en lugar de intereses partidistas?