La demanda de becas de comedor escolar se dispara y crece el 30%

La configuraci¨®n de la escuela cambia a pasos agigantados, pero la Administraci¨®n es a¨²n demasiado r¨ªgida. ?sta es la conclusi¨®n del sindicato UGT, que denuncia que las solicitudes de becas de comedor escolar se han disparado un 30,4% en un curso en Barcelona y Baix Llobregat, mientras que el presupuesto de Ense?anza destinado a estas ayudas apenas ha crecido el 3%. La mitad de las 8.000 familias que han pedido la beca se quedar¨¢n sin ella.

A mediados de diciembre, los colegios p¨²blicos del Eixample de Barcelona se movilizaron contra la reducci¨®n de las becas de comedor que otorga el Departamento de Ense?anza. Esta reducci¨®n ha comportado que en muchos centros de la ciudad han quedado sin cubrir numerosas solicitudes. Globalmente, de las 8.000 familias que hab¨ªan solicitado ayudas de comedor en la ciudad de Barcelona, 4.000 no la han logrado a pesar de que sus ingresos mensuales no alcanzan los 1.500 euros, seg¨²n datos facilitados por UGT.

En el curso pasado, en cambio, se atendieron 5.500 solicitudes de las 8.000 recibidas, "cuando las condiciones econ¨®micas de las familias sigue siendo igual de precaria que era entonces", explica David Medina, de UGT. "El problema es que la demanda se ha disparado m¨¢s de un 30% en apenas un curso s¨®lo en la ciudad de Barcelona y la comarca del Baix Llobregat, mientras que las ayudas se han mantenido pr¨¢cticamente congeladas", a?ade Medina.

Ante esta situaci¨®n, la asociaci¨®n de padres y madres de alumnos de algunos centros del Eixample iniciaron a mediados de diciembre una recogida de firmas para acompa?ar una carta que se enviar¨¢ al Departamento de Ense?anza, en la que se denunciar¨¢ que numerosas familias con graves problemas econ¨®micos han quedado excluidas de estas ayudas. En muchas familias, la comida de la escuela es la ¨²nica que hacen completa los ni?os.

En la escuela Tabor, de las 73 familias que solicitaron becas s¨®lo 28 la han obtenido, por lo que el centro se ha visto obligado a buscar ayudas por otros cauces, como los Servicios Sociales del Ayuntamiento de Barcelona o fundaciones privadas.

"Los baremos de Ense?anza para otorgar las ayudas son cada vez m¨¢s r¨ªgidos y excluyentes", explica Conchita Braulio, directora de este centro, quien se?ala que hay familias con ingresos inferiores a 1.500 euros que no han podido acceder a estas ayudas. Esto se debe a que "cuando estaba al frente de Ense?anza Carme-Laura Gil el recorte de ayudas a los centros p¨²blicos ha sido incesante", explica Medina, quien record¨® que una docena de directores de centros reclamaron m¨¢s becas sin resultado alguno.

Lista de reivindicaciones

Los directores de estas escuelas est¨¢n preparando ahora una lista de reivindicaciones para el nuevo delegado de Ense?anza en Barcelona, tras el nombramiento de Josep Bargall¨®, de ERC, como nuevo consejero de Ense?anza.

Por otra parte, la Federaci¨®n de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Catalu?a (FAPAC) advierte de que, en algunos aspectos, la escolarizaci¨®n de los alumnos de procedencia inmigrante no est¨¢ del todo normalizada porque su participaci¨®n en algunas de las actividades que van m¨¢s all¨¢ del horario escolar es escasa. As¨ª, la asistencia a colonias, excursiones u otras propuestas que van m¨¢s all¨¢ de las clases es irregular, lo cual "no facilita su integraci¨®n y su relaci¨®n con sus compa?eros", sostiene Raimon Guilera, miembro de la Asociaci¨®n de FAPAC.

Aunque hay voces que alertan de que esta falta de participaci¨®n se debe a cuestiones culturales, sobre todo en el caso de las alumnas de procedencia magreb¨ª, Guilera subraya que esta escasa asistencia se debe sobre todo a causas econ¨®micas. "El anterior Departamento de Ense?anza no hizo demasiado hincapi¨¦ en estas cuestiones, pero en verdad es muy importante gestionar bien y en igualdad las actividades que van m¨¢s all¨¢ del curr¨ªculo porque son un elemento de cohesi¨®n y conocimiento b¨¢sico entre los alumnos", explica Guilera.