Jasanezinezko krudelkeria

Ohi bezala, T¨¦llez ikaskidea ondoan neukan azterketa egunean. Ohi bezala urduri, bere ezaguera eta indarretan inolako konfiantzarik gabe. Azterketa guztietan gertatzen zena berriz ere errepikatuko zen egun hartan. Galderei hiruzpalau minutuz begira egon ondoren, izerditan hasten zen nire ondoan T¨¦llez ikaskidea, tutik ere ez dakienaren aurpegi zurbila erakutsiz. Alboetara begiratzen zuen orduan, laguntza eske, baina eskuinean gelako pareta aurkitzen zuen eta ezkerreko aldean, berriz, nirekin egiten zuen topo. Banekien zer gertatzen zitzaion une haietan eta zeren bila okertzen zuen lepoa niregana, letra handiz betetzen nituen orriak mahaiaren albo batean pilatzen zihoazenean.

Egoera hartan ezin nuen bestela jokatu: oraindik ere ez dakit zerk bultzatzen ninduen horretara, azterketan bakoitzak egiten duenaren onestasunaren kontua orduan ez baitzitzaidan burutik ere pasatzen, baina behin eta berriz, T¨¦llezi irribarre maltzurra eginez, ukondoa jartzen nuen nire orri haien gainean, letra handiko erantzun luzeak haren begiradari gupida gabe ezkutatuz. Azterketa inolaz ere gaindituko ez zuela jakin arren, T¨¦llez ez zen bere eserlekutik mugitzen, azterketaren bukaerara arte itxaroten zuen, zulo hartatik atera zezakeen zerbaiten zain bezala, minutuero ugaltzen ziren bere izerdietan pixkanaka itoaz.

T¨¦llezen sufrimenduak eta desesperazioak azterketen emaitzetan izaten zuten zegokien isla: zerotik hirura ibiltzen zen beti, eskolatik etxera bezala, bidea eta ibilaldiaren xedea aldatu ezinik. Nire aldetik, aitortu behar dut T¨¦llez ikaskide ez nuela erruki. Bere ondoan eserita egotea egokitu zitzaidan ikasturte hartan, baina gauza bera edonori gerta zekiokeen eta, hala ere (nire ikaskideak aski ondo ezagutzen nituen), haren egoera ez zen aldatuko. T¨¦llezek ez zidan gorrotorik hartu, hori da agian harrigarriena, eta bere patuari aurre egiten zion, beti ere hutsala suertatuko zen itxaropenen bati helduz, azterketa bakoitzean.

Nolabaiteko heldutasunera heltzen garen arte ez gara umeen eta nerabeen krudelkeriaz behar bezala ohartzen. Ondorio hau, jakina, orain atera dezaket, urteak igaro direnean eta nire orduko portaera lotsarekin gogoratzeko aukera dudan neurrian. Nire krudelkeria hura, doakoa ez zena, plazer pixka bat ere ematen baitzidan, duela gutxi etorri zitzaidan gogora aspaldiko partez, oposizio bat gainditzeko bigarren azterketa egiten ari nintzela.

Laugarren galderak eskatzen zuena erabat arrotza egin zitzaidan, ikasteko astirik izan ez nuen gai haietako bat zen. Azkenerako utzi nuen, beraz. Urduritasunak, dena den, ez zidan beste galderei behar bezala erantzuten. Laugarrenera itzuli nintzenean, praketako poltsikora sartu nuen eskua, nire mikrofotokopien bila. Hiru ale harrapatu nituen eta segidan azterketa paper azpian jarri. Gero, behatz punttekin hurbildu nituen banan-banan mahaiaren ertzera, haien edukia begiztatzeko asmo ustez ezkutuarekin. Ustez, diot, izan ere, eginahal haietan ari nintzela, nire ezkerrera begiratu eta azterketa bera egiten ari zen mutilaren irribarrea ikusi nuen. Burua mugitu zuen esanguratsu, egiten ari nintzena gaitzetsi nahi balu bezala. Egoera hartan ezin nuen disimulatu eta behatz erakuslea ezpainetara eraman nuen, berehala ulertuko zidalakoan. Baina eskua altxatu eta epaimahaikide baten laguntza eskatu zuen.

Izerditan blai nengoen mutilarekin hitz egin ondoren epaimahaikidea gerturatu zitzaidanean. Aurpegira begiratu bezain laister, nire ikaskide izandako T¨¦llez hura ezagutu nuen izututa. Keinu batez papertxo haiek atera nitzan eskatu zidanean, "T¨¦llez, T¨¦llez, Mart¨ªn naiz, zure aspaldiko laguna" esatea besterik ez zitzaidan bururatu.

Espero zitekeen bezala, azterketatik eta oposizio osotik kanporatu ninduen bertantxe, baina mendeku irribarrerik erakutsi gabe, inolako plazerrik sentitu gabe agian. Ezagutu ere ez ninduela egin sinestera prest nago, emoziorik gabe bete baitzuen bere eginkizuna. Huraxe bai krudelkeria!