La patronal educativa cristiana pide conciertos "personalizados"

La Fundaci¨®n Escuelas Cristianas de Catalu?a pidi¨® ayer que los conciertos educativos dejen de ser homog¨¦neos y puedan variar en funci¨®n de las necesidades de cada centro. En palabras de Francesc Riu, secretario de esta fundaci¨®n, que escolariza a casi el 25% del alumnado catal¨¢n, los m¨®dulos de concierto deber¨ªan ser m¨¢s flexibles y "personalizados" para adaptarse mejor a la labor de cada escuela. Riu subray¨® ayer que no es lo mismo el trabajo educativo en una escuela del Raval, donde el 70% del alumnado es inmigrante", que en un centro "en un pueblo", donde todo el alumnado es aut¨®ctono.

La flexibilizaci¨®n de los conciertos es precisamente uno de los puntos que est¨¢ en fase de estudio por parte del comit¨¦ de sabios que trabaja en el borrador del Pacto Nacional por la Educaci¨®n.

Riu asegur¨® que, en "este momento educativo tan importante", en el que est¨¢n en fase de reforma la Ley de Calidad del PP y la nueva pol¨ªtica educativa de la Generalitat, la fundaci¨®n tambi¨¦n quiere la estabilidad del sistema educativo.

El representante de la patronal concertada m¨¢s importante de Catalu?a reconoci¨® que el sistema de conciertos "no se ha aplicado bien o no ha sido bien definido", lo que ha "alimentado" la tensi¨®n entre el sistema p¨²blico y el concertado. Riu subray¨® adem¨¢s que "no se ha conseguido la gratuidad de la ense?anza" en los centros concertados y que ahora es el momento de definir mejor la pol¨ªtica de conciertos.

Propuestas

Riu destac¨® la voluntad de aportar propuestas "constructivas" y enfatiz¨® la necesidad de llegar a "una real igualdad de oportunidades para el acceso" a la ense?anza. El secretario de la fundaci¨®n defendi¨® un modelo que incluya la oferta p¨²blica y concertada, como dos redes "complementarias", y que las segundas reciban una financiaci¨®n adecuada.

Riu consider¨® adem¨¢s que las administraciones educativas deben "respetar la autonom¨ªa" de los centros y record¨®, tanto al Ministerio de Educaci¨®n como al Departamento de Educaci¨®n de la Generalitat que no deben vulnerarse las competencias: "Hay una cierta tendencia a pisar las competencias de los dem¨¢s", afirm¨®, "cuando la calidad educativa depende de la autonom¨ªa de los centros".

En cuanto a la asignatura de Religi¨®n, Riu reconoci¨® que la escuela es "una instancia civil" y calific¨® de "error" considerarla "una instancia religiosa". No obstante, el secretario de la fundaci¨®n sostuvo que ser¨ªa negativo "ignorar el derecho de los padres a que sus hijos reciban la formaci¨®n de acuerdo con sus propias convicciones". Por ello, seg¨²n esta patronal, la religi¨®n deber¨ªa ense?arse a todos los alumnos, pero desde una "dimensi¨®n cultural". Riu concluy¨® reconociendo que la asignatura de Religi¨®n es un tema "complicado y delicado" que tiende, adem¨¢s, a "ideologizarse".