Educaci¨®n invertir¨¢ 36 millones de euros en reorganizar y modernizar la formaci¨®n del profesorado hasta 2008

El Departamento de Educaci¨®n quiere actualizar la formaci¨®n permanente del profesorado para que se adapten a las nuevas necesidades educativas, y para ello va a invertir 36 millones en los pr¨®ximos cuatro a?os. Para empezar, la Administraci¨®n unificar¨¢ la oferta educativa, cambiar¨¢ el sistema de gesti¨®n e introducir¨¢ herramientas de evaluaci¨®n de los cursos efectuados por los docentes. Educaci¨®n, adem¨¢s, quiere profesionalizar m¨¢s la labor de los formadores, que a su vez son docentes en escuelas e institutos, y les reducir¨¢ el n¨²mero de horas lectivas para que puedan preparar mejor los cursos destinados a sus compa?eros.

La consejera Marta Cid reconoci¨® ayer que la oferta actual "es dispersa, no siempre de suficiente calidad y con escasa incidencia en la pr¨¢ctica docente en el aula". Cid explic¨® que a lo largo de este 2005 se invertir¨¢n 10,5 millones de euros -el 40% m¨¢s que el a?o pasado-, se ofertar¨¢n m¨¢s de 120.000 plazas en distintos cursos e inform¨® que cada a?o el 60% del profesorado sigue diferentes cursos de formaci¨®n y reciclaje.

Nuevas metodolog¨ªas

El Plan de Formaci¨®n Permanente de profesorado, presentado ayer, tiene dos grandes l¨ªneas de trabajo: ofrecer las herramientas necesarias para tratar la diversidad del alumnado y reforzar con metodolog¨ªas de ense?anza m¨¢s novedosas las ¨¢reas en las que los estudiantes catalanes presentan preparaci¨®n m¨¢s floja, como son las matem¨¢ticas, idioma extranjero y la comprensi¨®n lectora. Cid resalt¨® ayer que "la clave" para mejorar la calidad del sistema educativo pasa por los docentes, y que, para ello, es necesario actualizar su formaci¨®n. Seg¨²n Cid, el plan revertir¨¢ "en el conjunto del sistema", ya que la formaci¨®n del profesorado se concibe como "un instrumento de mejora cualitativa".

El plan tambi¨¦n va a reforzar la formaci¨®n de los profesores en Tecnolog¨ªas de la Informaci¨®n y la Comunicaci¨®n (TIC), y prev¨¦ la puesta en marcha de medidas de prevenci¨®n del estr¨¦s, enfermedades cr¨®nicas y mejora de la autoestima, una vieja reivindicaci¨®n del colectivo.

Otra de las novedades es que el conjunto de medidas se someter¨¢n a una evaluaci¨®n tras un periodo de uno o dos a?os de aplicaci¨®n para comprobar su incidencia y eficacia. No obstante, Blai Gasol, director general de Ordenaci¨®n e Innovaci¨®n Educativa, aclar¨® que esta iniciativa no busca presionar a los centros, sino que quiere "optimizar recursos y, sobre todo, poder dise?ar e introducir elementos correctores" en las escuelas e institutos para mejorar.

Adem¨¢s de actualizar la formaci¨®n permanente, Educaci¨®n y el Departamento de Universidades, Investigaci¨®n y Sociedad de la Informaci¨®n (DURSI) han puesto en marcha una comisi¨®n de trabajo para modificar a su vez la formaci¨®n inicial, que se mantiene pr¨¢cticamentre inmutable desde la Ley general de Educaci¨®n de 1970. En las pr¨®ximas semanas, Cid se reunir¨¢ con el consejero del DURSI, Carles Sol¨¤, para hablar de la renovaci¨®n de estos cursos y para reforzar el papel de los institutos de Ciencias de la Educaci¨®n.