Los directores de nueve colegios piden la dispersi¨®n de alumnos de un barrio chabolista

La escolarizaci¨®n de los ni?os que viven en el asentamiento chabolista de Sevilla de El Vacie comenz¨® en 1997 y en los ¨²ltimos a?os ha alcanzado ya casi al 100%. Los alumnos, alrededor de 150 aunque no es posible saber la cifra exacta por el alto ¨ªndice de absentismo, acuden a nueve colegios p¨²blicos de la capital andaluza todas las ma?anas gracias a la labor de la organizaci¨®n no gubernamental Movimiento Por el Desarme y la Libertad (PDLM) y la Fundaci¨®n Gota de Leche.

La primera se encarga de transportar a los alumnos a los diferentes centros acad¨¦micos y la segunda, de alimentarlos y de lavarlos. La ayuda de estas dos organizaciones es fundamental para que los ni?os, pese al alto ¨ªndice de absentismo, acudan al colegio. Pero, una vez conseguido el objetivo de la escolarizaci¨®n, los directores de varios centros d¨®nde estudian los menores de El Vacie han pedido a la Administraci¨®n auton¨®mica que contribuya a garantizar su escolarizaci¨®n sin formar guetos y que otros colegios matriculen a los menores del asentamiento.

El director del colegio p¨²blico San Jos¨¦ Obrero, Miguel Rosa Castej¨®n, d¨®nde estudian 36 ni?os de El Vacie, reclama a la Junta que "acabe con el asentamiento porque no hay derecho a que vivan en esas condiciones y que otros colegios de la zona tambi¨¦n acojan a los alumnos, porque sino estamos formando guetos sin darnos cuenta". El director no se explica porqu¨¦ otros colegios p¨²blicos y concertados de la zona no tiene matriculados a ninguno de estos alumnos y se concentran en tan solo nueve colegios.

Fuentes de la Delegaci¨®n de Educaci¨®n de Sevilla se?alaron ayer que la Comisi¨®n de Escolarizaci¨®n est¨¢ estudiando reubicar a estos alumnos en otros centros de la capital para "equilibrar la situaci¨®n y optimizar recursos" y que en el pr¨®ximo curso se pretende que los menores est¨¦n matriculados en m¨¢s centros.

El director del colegio p¨²blico Manuel Siurot, Andr¨¦s Gonz¨¢lez, tambi¨¦n coincide con Miguel Rosa en que "no se puede concentrar a los ni?os que vienen de zonas marginales en s¨®lo unos centros porque se crea alarma social". Estos colegios han sufrido en los tres ¨²ltimos a?os un descenso de alumnos, cerca de medio centenar cada curso, aunque los directores no s¨®lo lo achacan a la concentraci¨®n de los menores de El Vacie sino tambi¨¦n al deterioro material de los colegios.

"No decimos que no les queremos pero vemos impotentes como un d¨ªa tras otro llegan en muy malas condiciones, les quitamos los piojos y despu¨¦s por la tarde vuelven al asentamiento y a la ma?ana siguiente parece in¨²til el esfuerzo. Es el cuento de nunca acabar y los padres de los dem¨¢s estudiantes no lo entienden", afirma Miguel Rosa.

La directora del colegio p¨²blico Argote de Molina, Charo Espejo, coincide en que el problema se solucionar¨ªa si se pudiera ubicar a una familia por centro. "Nosotros tenemos a catorce ni?os. Si s¨®lo tuvi¨¦ramos a dos, tres o cinco de una sola familia podr¨ªamos estar encima de los padres y de los ni?os y seguro que conseguir¨ªamos m¨¢s progresos. Lo que estamos haciendo ahora es poner un parche porque los ni?os vuelven cada d¨ªa igual de mal tras pasar la noche en las chabolas", explica Espejo. La directora a?ade: "Hay que intervenir en El Vacie, porque las ayudas econ¨®micas de la administraci¨®n no son suficientes y faltan recursos humanos".

La distribuci¨®n de los alumnos en m¨¢s centros frenar¨ªa, seg¨²n Espejo, la disminuci¨®n del n¨²mero de estudiantes que est¨¢n ocurriendo en su colegio y tambi¨¦n garantizar¨ªa un seguimiento "individual de cada caso". Antonio Herv¨¢s, director del centro p¨²blico Pedro Garfias, se?ala que all¨ª estudian 29 alumnos de El Vacie y coincide en que hace falta que m¨¢s centros ayuden para que la integraci¨®n de los ni?os que viven "en condiciones m¨ªseras pueda ser real". "Si hay igualdad en la educaci¨®n, tambi¨¦n tiene que haber igualdad en los centros", concluye Andr¨¦s Gonz¨¢lez.