Kansas abre sus aulas a la ense?anza del creacionismo

El Consejo de Educaci¨®n de Kansas ha aprobado una propuesta que permitir¨¢ ense?ar en los institutos la teor¨ªa del dise?o inteligente (la nueva etiqueta del creacionismo) como una explicaci¨®n cient¨ªfica de la vida. La propuesta fue aprobada el martes por seis votos a favor y cuatro en contra, lo que significa que a partir de ahora se ense?ar¨¢ en las aulas que existen "dudas razonables" sobre la teor¨ªa de la evoluci¨®n formulada por Darwin en el siglo XIX.

La decisi¨®n del Estado de Kansas es una victoria para la derecha religiosa m¨¢s recalcitrante. El dise?o inteligente, defendido por el presidente de EE UU, George W. Bush, no es m¨¢s que la nueva envoltura con la que los fundamentalistas cristianos presentan la vieja tesis del creacionismo b¨ªblico y el rechazo a la teor¨ªa de la evoluci¨®n formulada por Charles Darwin.

El Consejo de Educaci¨®n no puede dictar qu¨¦ se ense?a a los alumnos de las escuelas p¨²blicas, pero s¨ª puede exigirles ciertos conocimientos a la hora de pasar los ex¨¢menes estatales.

"Es una gran victoria para los alumnos de Kansas que les va a aportar una visi¨®n completa para debatir sobre el darwinismo impuesto por los cient¨ªficos", opin¨® Casey Luskin, del Instituto Discovery, el principal lobby norteamericano a favor de la teor¨ªa del dise?o inteligente, citado por France Presse.

Por su parte, Jack Krebs, profesor y presidente de la asociaci¨®n Ciudadanos de Kansas por la Ciencia, se manifest¨® "consternado", y se?al¨®: "No cabe ninguna duda de que quieren dotar a la ciencia de explicaciones sobrenaturales".

Los defensores del dise?o inteligente celebraron su victoria y la consideraron el triunfo de "la libertad de expresi¨®n". Los oponentes denunciaron el resultado como una "pol¨ªtica mezquina" y un "fracaso para la ciencia".

A los estudiantes de los institutos de Kansas se les podr¨¢ decir que la vida en la Tierra es demasiado compleja para ser explicada por la evoluci¨®n darwiniana, un proceso basado en la adaptaci¨®n a las cambiantes condiciones locales, y que funciona sin necesidad de una mano conductora. Los ataques a Darwin se presentan como "cr¨ªticas cient¨ªficas", pero sus promotores buscan demostrar que debe existir un "dise?ador inteligente" detr¨¢s del proceso evolutivo. Darwin no desaparecer¨¢ de las aulas, pero tendr¨¢ que convivir con sus alternativas religiosas.

Otros cuatro Estados (Minesota, Nuevo M¨¦xico, Ohio y Pensilvania) ya hab¨ªan aprobado la ense?anza de an¨¢lisis cr¨ªticos de la evoluci¨®n, pero s¨®lo en t¨¦rminos generales. Kansas va m¨¢s all¨¢ al especificar puntos concretos que, seg¨²n los nuevos creacionistas, revelan la debilidad de la teor¨ªa de Darwin. E presidente Bush entr¨® en la pol¨¦mica el verano pasado al asegurar que "ambas teor¨ªas" deber¨ªan ser ense?adas.

"Este es un gran d¨ªa para la educaci¨®n. El dise?o inteligente ense?a mucho m¨¢s sobre la ciencia", dijo Steve Abrams, el presidente republicano del Consejo de Educaci¨®n de Kansas. Los miembros del Consejo que votaron en contra acusan a Abrams y sus colegas de introducir la religi¨®n en los colegios p¨²blicos a trav¨¦s de una ficci¨®n de la ciencia. En su opini¨®n, la decisi¨®n ser¨¢ mala para la educaci¨®n y mala para la fama -ya da?ada- del Estado de Kansas. "Es un d¨ªa muy triste, no s¨®lo para los alumnos de Kansas, si no para Kansas en s¨ª", asegur¨® en The New York Times Janet Waugh, uno de los miembros del Consejo que vot¨® en contra. "Nos hemos convertido no s¨®lo en el hazmerre¨ªr de la naci¨®n, si no del mundo entero".

El dise?o inteligente "no aporta ninguna explicaci¨®n natural que pueda ser sometida a prueba", dijo el genetista Francisco Ayala. "Es un insulto a la ciencia, a la educaci¨®n y a la Constituci¨®n".