La actual ingenier¨ªa superior se convertir¨¢ en m¨¢ster

Las actuales ingenier¨ªas t¨¦cnicas (tres a?os) se convertir¨¢n en Grados de cuatro cursos y buena parte de las ingenier¨ªas superiores seguir¨¢n durando cinco a?os con la adaptaci¨®n al sistema com¨²n europeo, es decir, habr¨¢ que estudiar el Grado y otro curso de m¨¢ster. Gobierno, universidades y colegios profesionales revisar¨¢n una a una las actuales atribuciones profesionales (los trabajos establecidos legalmente para cada ingeniero) y el resultado que prev¨¦n es ¨¦ste. Pero ser¨¢ una situaci¨®n transitoria, aseguran.

La adaptaci¨®n de las ingenier¨ªas t¨¦cnicas (tres a?os) y superiores (cinco) al esquema com¨²n europeo que tiene que estar listo en 2010 ya est¨¢ perfilada. El Gobierno, junto con los rectores y los colegios profesionales, revisar¨¢ una a una las atribuciones profesionales [el sello oficial para poder firmar un proyecto para construir un puente o un avi¨®n] de cada ingenier¨ªa superior y dir¨¢ si para obtenerlas basta con los cuatro a?os del futuro t¨ªtulo de Grado o hace falta adem¨¢s otro a?o de m¨¢ster.

As¨ª, la mayor¨ªa de las actuales ingenier¨ªas superiores se convertir¨¢n en carreras de Grado m¨¢s m¨¢ster, mientras que las ingenier¨ªas t¨¦cnicas, en Grado. "En l¨ªneas generales, probablemente ser¨¢n as¨ª", admiti¨® ayer el rector de la Universidad de Cantabria, Federico Guti¨¦rrez-Solana, que preside la comisi¨®n de rectores encargada de esta reorganizaci¨®n. Pero insisti¨® en que esto "hay que entenderlo como un proceso transitorio, hasta que llegue la nueva ley de atribuciones profesionales". Es decir, que esa nueva normativa -la existente ahora es muy difusa, con reglamentos, incluso, que datan de los a?os treinta del siglo pasado- permitir¨¢ que el actual esquema divido en dos tipos de ingenier¨ªas se convierta en uno solo, el Grado, y que los m¨¢steres se queden s¨®lo para la especializarse o adquirir los conocimientos m¨¢s novedosos. As¨ª, tanto ministerio como rectores y colegios, reunidos ayer en Santander, estuvieron de acuerdo en la necesidad de encajar ya de esta manera los dos tipos de ingenier¨ªas en el nuevo esquema de Grado (que sustituye a las licenciaturas y diplomaturas) y m¨¢ster. Aunque con el futuro en la cabeza. "El objetivo final es que el m¨¢ster termine cumpliendo su funci¨®n de especializaci¨®n", asegur¨® ayer secretario de Estado de Universidades, Miguel ?ngel Quintanilla. Pero record¨® que la nueva ley de atribuciones profesionales llevar¨¢ tiempo, ya que compete tambi¨¦n a otros ministerios.

La batalla entre los dos tipos de ingenier¨ªas a cuenta de la nueva organizaci¨®n comenz¨® el pasado mayo. Entonces, Educaci¨®n pidi¨® a los colegios de ingenieros t¨¦cnicos y superiores que llegaran a un acuerdo que pudieran firmar tambi¨¦n rectores y Gobierno. El acuerdo lleg¨® en junio. Desde entonces, el grupo de trabajo de rectores, Gobierno y colegios se ha reunido dos veces. Lo volver¨¢n a hacer el mes pr¨®ximo; a¨²n faltan por definir los detalles de las nuevas titulaciones, es decir, establecer exactamente las condiciones que deber¨¢n tener las futuras ingenier¨ªas para dar acceso a cada atribuci¨®n profesional. "Este proceso nos va a permitir encontrar la mejor manera para formar a los futuros ingenieros", asegur¨® el secretario general del Consejo de Coordinaci¨®n Universitaria, F¨¦lix Garc¨ªa Laus¨ªn.