El Supremo prosigue hoy sus intensos debates sobre Ciudadan¨ªa

Tras siete horas de deliberaciones, el Pleno de la Sala de lo Contencioso Administrativo del Tribunal Supremo no lleg¨® anoche a ning¨²n acuerdo sobre el derecho de los padres a la objeci¨®n de conciencia para que sus hijos queden exentos de la asignatura de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa. Los 30 magistrados que integran el Pleno continuar¨¢n sus deliberaciones a partir de las diez de esta ma?ana.

Los debates se prolongaron m¨¢s de siete horas, pero, aun as¨ª, no dio tiempo a que intervinieran todos los integrantes del Pleno, por lo que hoy proseguir¨¢ la ronda de intervenciones, en la que previsiblemente casi todos reclamar¨¢n su turno de palabra. La deliberaci¨®n sobre el fondo estaba anoche a¨²n "muy verde" y nadie aventuraba qu¨¦ podr¨ªa pasar. Ni siquiera se descartaba que las deliberaciones pudieran proseguir ma?ana.

El sector favorable a la objeci¨®n trata de convencer a cat¨®licos y conservadores

Tal como se preve¨ªa, el sector proclive al reconocimiento de la objeci¨®n de conciencia estaba echando toda la carne en el asador, para recabar el voto de los magistrados m¨¢s conservadores adem¨¢s de los significadamente cat¨®licos. Seg¨²n las fuentes consultadas, la estrategia se dirige a extender el debate no s¨®lo al tema de la objeci¨®n -que es lo que en sentido estricto est¨¢ planteado- sino llevarlo al terreno de la bondad o no del contenido de la asignatura de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa. Y en ese campo, las posiciones estar¨ªan m¨¢s abiertas, no tanto a reconocer el derecho a la objeci¨®n de conciencia, cuanto a deliberar si, tal como est¨¢ la asignatura, vulnera o no el derecho de los padres a que sus hijos no sean sujetos de "adoctrinamiento".

El planteamiento inicial del Tribunal Supremo es el de unificar los criterios entre sentencias dispares procedentes del Tribunal Superior de Andaluc¨ªa, que reconoci¨® por primera vez el derecho a la objeci¨®n, y el de Asturias, que, ante la ausencia de prueba aportada por los demandantes, dijo desconocer cual era el contenido concreto de la asignatura al que se opon¨ªan.

Pero ninguna de las sentencias abord¨® el tema del "adoctrinamiento", que es precisamente donde han puesto el l¨ªmite la jurisprudencia internacional, y singularmente el Tribunal Europeo de Derechos Humanos. La cuesti¨®n del "adoctrinamiento" de los alumnos figura en otras sentencias posteriores de otros tribunales superiores, por lo que se tratar¨ªa de anticipar el debate sobre esa cuesti¨®n. As¨ª, ante una eventual declaraci¨®n contraria a la objeci¨®n de conciencia, se tratar¨ªa de atacar el contenido de la asignatura para que se declarase que tal como est¨¢ programada Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa, vulnera el derecho de los padres al no adoctrinamiento de sus hijos.