Los colegios de Alicante buscan directores

Se busca director. Los docentes rehuyen cada vez m¨¢s tomar por iniciativa propia las riendas de sus colegios por la complejidad del concurso de selecci¨®n y las dificultades inherentes a la gesti¨®n. Seg¨²n c¨¢lculos de la permanente de directores de primaria de la provincia de Alicante, el pr¨®ximo curso entre el 50% y 60% de las plazas de director quedar¨¢n desiertas, extremo que obligar¨¢ a la Consejer¨ªa de Educaci¨®n a designarlos a dedo.

La falta de vocaciones para dirigir centros responde a varios factores, entre ellos, el exceso de trabajo burocr¨¢tico, por los permanentes cambios legislativos, el elevado n¨²mero de contratados eventuales (que no pueden presentarse) y la falta de sinton¨ªa con la Administraci¨®n educativa. En Alicante, debido al mayor volumen de interinos y por los numerosos nuevos centros, el n¨²mero de directores impuestos por la Administraci¨®n se dispara en relaci¨®n con Valencia y Castell¨®n.

La Consejer¨ªa de Educaci¨®n limita, en Primaria y Secundaria, a un 10% el n¨²mero de directores por designaci¨®n directa y en las tres provincias, seg¨²n datos del a?o pasado. Este curso todav¨ªa el proceso est¨¢ abierto y no hay cifras definitivas aunque avanzan que ser¨¢ "similar al curso anterior".

Para dirigir un colegio el aspirante debe reunir dos requisitos b¨¢sicos: disponer de una antig¨¹edad docente de cinco a?os y tener plaza en propiedad. A partir de ah¨ª, debe elaborar un completo proyecto docente. Y, por ¨²ltimo, una comisi¨®n, formada por consejer¨ªa, consejo escolar, claustro, padres y personal no docente, eval¨²a la propuesta.

Gin¨¦s P¨¦rez, portavoz de la permanente de directores de primaria en Alicante, reconoce que la mayor¨ªa de los docentes opta por evitar este complejo proceso, y argumenta que el motivo fundamental por el que muchos docentes "tiran la toalla es el exceso de carga burocr¨¢tica": llamadas telef¨®nicas, gastos de luz y agua, reparto de cheques para la compra de libros, becas de comedor, atenci¨®n padres, revisi¨®n de notas o la resoluci¨®n de conflictos. "No tenemos personal administrativo, cada d¨ªa hay m¨¢s trabajo. Estamos desbordados, y es l¨®gico que uno se lo piense dos veces antes de ser director", admite P¨¦rez. Jos¨¦ Manuel Parra, director del colegio Vora Mar de Alicante, reconoce que est¨¢n "desmotivados" por la falta de medios. "Cambia la normativa, apenas tienes respaldo". Y la puesta en marcha del programa ITACA en Internet ha causado muchos problemas por falta de conexi¨®n r¨¢pida. "Al final terminamos matriculando en casa, se bloquea todo", concluye.