Educaci¨®n apoya la suspensi¨®n cautelar del decreto de Campos

El Departamento de Educaci¨®n que dirige ahora la socialista Isabel Cela¨¢ no se opone a la suspensi¨®n del decreto aprobado por su antecesor Tontxu Campos (EA), en la parte que establece el euskera como "la principal lengua vehicular en el ¨¢mbito escolar". Sin embargo, cree que no deben aplicarse medidas cautelares contra los art¨ªculos que afectan al desarrollo biling¨¹e de la educaci¨®n, tal y como ha demandado judicialmente la Plataforma por la Libertad de Elecci¨®n Ling¨¹¨ªstica, "ya que no ha existido ning¨²n desarrollo que coarte las garant¨ªas" de la ciudadan¨ªa. Educaci¨®n ha respondido as¨ª al requerimiento efectuado por el Tribunal Superior de Justicia del Pa¨ªs Vasco en relaci¨®n con la suspensi¨®n de las normas aprobadas en la anterior legislatura por el departamento que dirig¨ªa Tontxu Campos, solicitada por la citada plataforma.

Educaci¨®n defiende "la convivencia arm¨®nica" de las dos lenguas

Pese a respaldar la suspensi¨®n del decreto que considera el euskera "principal lengua vehicular", Educaci¨®n defendi¨® "la convivencia arm¨®nica de las dos lenguas oficiales" y el deber de "promover un biling¨¹ismo integrador". La defensa del biling¨¹ismo, se?al¨® en un comunicado, es "incompatible" con fijar el car¨¢cter principal de una lengua sobre la otra, como establece la norma recurrida.

El Gobierno record¨® que el decreto impugnado no va tener efectos, porque ya se ha iniciado el procedimiento de modificaci¨®n de la norma. La consejera de Educaci¨®n ha manifestado su voluntad de mantener los tres modelos ling¨¹¨ªsticos vigentes, en castellano, euskera y biling¨¹e, hasta que se alcancen acuerdos sobre la reforma, aumentando la presencia del ingl¨¦s y mejorando los recursos en la l¨ªnea en castellano para avanzar en el euskera.

Cela¨¢ propondr¨¢ a los centros escolares que presenten sus proyectos de educaci¨®n triling¨¹e, con la presencia de cada lengua en la proporci¨®n que mejor se adapte a su situaci¨®n socioling¨¹¨ªstica y a su proyecto educativo. Para ello conf¨ªa en alcanzar un acuerdo sobre el modelo ling¨¹¨ªstico con los agentes sociales y educativos y con los partidos pol¨ªticos, sobre todo con el PNV y el Partido Popular.