Escuelas contra la desigualdad

D¨ªa s¨ª, d¨ªa no, muchos maestros acaban su jornada chamuscados. Las escuelas buscan siempre corregir la desigualdad de oportunidades de origen porque los maestros saben que muchas de ellas se empiezan a fraguar en las aulas. Pero ni las situaciones desfavorables ni el complejo caldo de cultivo de la diversidad hacen a muchas inmunes al ¨¦xito. Ejemplos son el centro de estudios Joan XXIII, de L'Hospitalet de Llobregat, y la escuela La S¨ªnia, de Vic (Osona). Ambas han progresado en resultados y son finalistas, junto con la escuela tambi¨¦n de Osona El Roure, en Santa Eul¨¤lia de Riuprimer, y el colegio Claret, en Barcelona, a los premios de Ense?anza de la Fundaci¨®n C¨ªrculo de Econom¨ªa que se fallan el pr¨®ximo jueves.

El Joan XXIII, vinculado a los jesuitas, est¨¢ en el barrio popular de Bellvitge, en L'Hospitalet. Ha logrado que el 93% de sus alumnos acaben la ESO, 20 puntos m¨¢s que la media de Catalu?a. Pero son sus resultados en formaci¨®n profesional (FP) los que le han hecho finalista al premio del C¨ªrculo de Econom¨ªa.

Hace unos a?os se enfrent¨® a una adversidad: el elevado abandono en la FP. Jos¨¦ Men¨¦ndez, director de la fundaci¨®n Joan XIII, dice que los alumnos que dejan los estudios han bajado del 17% al 10% en tres a?os en el grado medio de FP y del 8% al 7% en el superior.

Una clave para mejorar es el departamento de acompa?amiento a los estudiantes. Todos tienen tutor y los profesores un orientador para ayudarles. El objetivo es anticiparse y prevenir dificultades del alumno, d¨¢ndole soluciones para que no se atasque. La clave "es el profesorado. Debe trabajar en un buen clima y si tiene problemas recibir ayuda", dice el Men¨¦ndez.

La S¨ªnia est¨¢ en el barrio del Remei, en Vic. Y demuestra que la acci¨®n de los profesores influye en los resultados. La mayor¨ªa de los alumnos de esta escuela p¨²blica son de origen magreb¨ª. Pero esta dificultad no ha trabado al equipo directivo, que ha puesto el foco en la mejora de las lenguas.

Los resultados suelen estar ligados al nivel socioecon¨®mico de los centros. Pero en La S¨ªnia est¨¢n por encima. Si en centros similares, la media de Catalu?a en la prueba de Catal¨¢n al final de primaria da que el 44,3% de los alumnos no la superan, en La S¨ªnia rozan el 29%. Y en Castellano est¨¢n por encima. La media de su grupo da que el 47% no superan la prueba de Castellano, pero en La S¨ªnia por debajo del 20%.