Alumnos de FP protestan contra los recortes de profesores y grupos
"Nos han quitado profesores y perderemos horas de pr¨¢cticas: es decir, que si ten¨ªamos 10 trabajos al a?o, se quedar¨¢n en dos", explica de manera gr¨¢fica Josua P¨¦rez, estudiante de FP de la rama de Comunicaci¨®n, Imagen y Sonido del instituto p¨²blico La Marxadella de Torrent, uno de los m¨¢s de medio millar de alumnos de institutos p¨²blicos de la provincia de Valencia que ayer protestaron en la sede de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n.
Como ¨¦l, Inmaculada, Raquel, Yolanda y Elsa, de 19 a?os, cogieron el tren ayer desde Rojales, al sur de Alicante, para protestar ante la sede territorial de Educaci¨®n en esta provincia por "la falta de profesores". "Ten¨ªamos que salir de clase a las tres de la tarde y ahora a las once estamos en casa, por falta de profesores".
En el instituto p¨²blico La Vereda de La Pobla de Valldigna, 22 alumnas de Peluquer¨ªa y Est¨¦tica hacen pr¨¢cticas de micropigmentaci¨®n o l¨¢ser en la misma aula, cuentan las estudiantes Esther Castella y Eugenia Snoruztiskikh. "Es imposible", denuncian las afectadas. "La dificultad para trabajar es muy grande", confirma Sonia Gisbert, profesora del instituto de La Pobla, que explica la indefensi¨®n de los centros, "el mismo d¨ªa en que se publica la denuncia unilateral de la Consejer¨ªa de Educaci¨®n de los acuerdos de 1999, que contemplaban la disposici¨®n de tener dos profesores a partir de 18 alumnos". El riesgo, advierte Gisbert, es grande en muchas familias.
Desde la Asociaci¨®n de Ingenieros de Organizaci¨®n Industrial, Gabriel Vivas advierte que "los trabajadores de la industria valenciana no est¨¢n cualificados" y pide una "pol¨ªtica de apoyo decidido a la FP", como instrumento de futuro para "poder competir en el mercado laboral europeo".
Todos los sindicatos, que respaldan esta iniciativa de alumnos y profesores, coinciden con las valoraciones. El STEPV denuncia que, pese a que la consejer¨ªa ha corregido su rechazo inicial a no desdoblar 747 grupos, las autorizaciones que acaba de publicar duplican el profesorado en solo 236 m¨®dulos, lo que supone el 31% de las necesidades reales.
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