Deusto investiga su futuro
Varias voces analizan el tr¨¢nsito de esta reconocida universidad cuando cumple 125 a?os de vida acad¨¦mica
Acodada junto a la R¨ªa de Bilbao y, desde los noventa, tambi¨¦n al lado del Urumea donostiarra, la Universidad de Deusto cumple 125 a?os en el presente curso acad¨¦mico. Una vida llena de historia, de formaci¨®n de ilustres personajes actuales como Emilio Bot¨ªn, Alfredo S¨¢enz, Joaqu¨ªn Almunia y Mario Fern¨¢ndez, o hist¨®ricos como Gerardo Diego y Jos¨¦ Ortega y Gasset. Una existencia anta?o m¨¢s prestigiosa que hoy se enfrenta a los retos del momento, como la constante ca¨ªda de la natalidad, las nuevas exigencias de la educaci¨®n y, ante todo, la imperiosa necesidad de que el centro, b¨¢sicamente centrado en el alumnado, profundice en la investigaci¨®n.
"Nos hemos sentido c¨®modos en la formaci¨®n. Mucho m¨¢s que en la investigaci¨®n, a la que no hemos prestado tanta atenci¨®n. Hay que fortalecer este aspecto a corto y medio plazo". El rector de la Universidad de Deusto, Jaime Ora¨¢, reconoce que, aunque est¨¦n tratando de revertir esta situaci¨®n, el estudio ha sido el principal rompecabezas de la instituci¨®n, que no ha sabido crear las condiciones necesarias para ahondar en esta disciplina. As¨ª lo indica en la publicaci¨®n La Universidad de Deusto entre dos siglos, escrita por la historiadora y profesora del centro Mar¨ªa Jes¨²s Cava y realizada para conmemorar la larga vida de la Universidad.
La formaci¨®n ha prevalecido sobre la investigaci¨®n, el aspecto m¨¢s d¨¦bil
"Deusto sigue sonando m¨¢s a universidad que a barrio de Bilbao"
Esencialmente, Deusto tiene como leitmotiv el alumno. As¨ª lo demuestra la infinitud de servicios que se les ofrece: acogida, apoyo a la b¨²squeda de trabajo, tutor¨ªas, orientaci¨®n o atenci¨®n psicol¨®gica, entre otras opciones. El alumno es el centro de la instituci¨®n y esta opci¨®n, inevitablemente, se traslada a la vida de los profesores, que ven minada su capacidad para el estudio. "He trabajado como profesor de la Universidad durante 30 a?os y no he tenido ni a?o, si semestre, ni trimestre sab¨¢tico para investigar. Ve¨ªa a mis colegas de la p¨²blica y me entraba la envidia", asegura el soci¨®logo Javier Elzo, que considera que esta carencia tiene dif¨ªcil soluci¨®n, dado que supondr¨ªa que el centro obtuviese financiaci¨®n m¨¢s all¨¢ de las matr¨ªculas de los alumnos.
La investigaci¨®n, que sucesivos an¨¢lisis de comisiones educativas nacionales e internacionales han citado como el principal punto negro de la instituci¨®n, es costosa. Por ello, Deusto ha focalizado su oferta hacia la formaci¨®n de profesionales al servicio de la sociedad vasca. El catedr¨¢tico en Teolog¨ªa de la Universidad de Deusto y sacerdote Rafael Aguirre, apunta: "Han contratado gerentes y personas de marketing procedentes de empresas, pero no se ha fichado a ning¨²n profesor externo, un acad¨¦mico de prestigio como pudo ser en su ¨¦poca Lucas Verd¨² (catedr¨¢tico de Derecho Pol¨ªtico fallecido el pasado mes de julio)". En este sentido, Elzo agrega: "Es muy dif¨ªcil que Deusto pueda sacar en alguna ocasi¨®n un premio Nobel. Eso supondr¨ªa colocar en el centro al profesorado. Que un tutor falte a una clase en esta Universidad es impensable. Sin duda, el alumno est¨¢ muy mimado".
Seg¨²n se?ala el rector Jaime Ora¨¢ en la publicaci¨®n conmemorativa, Deusto trata de mitigar en los ¨²ltimos diez a?os estas carencias. As¨ª las cosas, el centro crear¨¢ pronto una escuela de doctorado. Todo sea por mantener el prestigio de una marca. El exalcalde de Bilbao, Jos¨¦ Mar¨ªa Gorordo, fue alumno de La Comercial y de Derecho y, posteriormente, profesor del centro hasta 1986, cuando asumi¨® las riendas de EiTB. El exregidor bilba¨ªno no cree que Deusto haya perdido prestigio, sino que la proliferaci¨®n de universidades, como la UPV, Mondrag¨®n o Sarriko, ha diluido su hegemon¨ªa. No obstante, asevera: "Deusto sigue sonando m¨¢s a universidad que a barrio de Bilbao".
Por el contrario, el te¨®logo Rafael Aguirre sostiene que la instituci¨®n se aprovecha del reconocimiento que tuvo anta?o, cuando al ser la oferta educativa m¨¢s escasa, decenas de estudiantes de todas las comunidades espa?olas eleg¨ªan este espacio para su formaci¨®n. "Hoy en d¨ªa, viene poca gente de Espa?a. Deusto vive de la clientela local y de clientela extranjera, donde la marca funciona porque se conoce menos la realidad actual", destaca.
Jon Andoni Z¨¢rate, director general de la consultor¨ªa Human Management Systems y profesor de la Deusto Bussiness School, insiste en que el centro sigue siendo una referencia, principalmente para las empresas vascas y, en menor medida, para las del resto de Espa?a. "No solo en las cuestiones de mayor implicaci¨®n social, sino que en todas las disciplinas se trata de manera especial la contribuci¨®n a la sociedad", mantiene. En esta l¨ªnea, Z¨¢rate agrega que el pilar que mantiene el prestigio de Deusto es el de los valores que rigen la Universidad. "La sostenibilidad, el esfuerzo, la colaboraci¨®n con el entorno, la ¨¦tica en los negocios, la contribuci¨®n a la sociedad o el valor de la persona", cita.
Quiz¨¢ el mayor logro de la Universidad de Deusto haya sido crear a su alrededor un halo de reputaci¨®n que le permite que, pese al coste de su matr¨ªcula, sea escogida antes que otras opciones. No en vano, es la elecci¨®n de un 17% de los universitarios vascos. El soci¨®logo Javier Elzo concluye que el prestigio de la instituci¨®n se basa en la tradici¨®n y en la imagen de que el alumno est¨¢ bien atendido: "Cuando un hijo no ha sido aceptado en uno de los centros de Deusto en Bilbao o San Sebasti¨¢n, los padres prefieren mandarle al otro antes que buscar otras opciones en la ciudad. Ese es el verdadero prestigio de la Universidad".
Una estructura piramidal
El sacerdote y doctor en Teolog¨ªa de la Universidad de Deusto Rafael Aguirre destaca que en las dos ¨²ltimas d¨¦cadas una de las principales se?as de identidad de la instituci¨®n, que en el presente curso acad¨¦mico cumple 125 a?os, ha sido la de poseer una estructura "muy jer¨¢rquica y piramidal". Explica que esta caracter¨ªstica se percibe, por ejemplo, en la r¨¢pida aplicaci¨®n del Plan de educaci¨®n Bolonia. "Se imponen las decisiones pr¨¢cticamente sin participaci¨®n del profesorado. Sin lugar a dudas, esto ha provocado malestar y desaz¨®n entre los profesores. La transformaci¨®n organizativa de la Universidad ha sido muy r¨¢pida y autoritaria", mantiene.
Asimismo, asegura que la toma de decisiones es m¨¢s laboriosa cuando se debe contar con el consenso del profesorado. "En Deusto es imposible porque no existen ¨®rganos acad¨¦micos de participaci¨®n", agrega Aguirre, que opina que la tradici¨®n de la Universidad ha sido la formaci¨®n de profesionales en lo econ¨®mico y en el derecho jur¨ªdico.
De su lado, el soci¨®logo Javier Elzo explica que la instituci¨®n est¨¢ "cada vez m¨¢s burocratizada", quiz¨¢ porque est¨¢ completamente centrada en el alumno, en detrimento del profesorado. Recuerda distintos episodios que vivi¨® en sus 30 a?os como profesor en el centro, 11 de ellos al frente del F¨®rum Deusto, como cuando el cambio de un billete de avi¨®n para un compa?ero le supuso un gran trabajo.
Por todo ello, afirma que hay un exceso de gestores en cada una de las seis facultades de las que dispone la instituci¨®n. "Han burocratizado todo. La gesti¨®n ha adquirido un peso que me parece desmesurado. En la Universidad de Deusto, todo est¨¢ dentro de unos determinados esquemas", concluye.
La total dependencia de las matr¨ªculas
El sistema universitario vasco tiene actualmente casi la mitad de alumnos que hace 15 a?os. La tasa de natalidad es cada vez menor y, en consecuencia, la presencia de estudiantes. Esta circunstancia supone un aut¨¦ntico lastre para la Universidad de Deusto, que vive de unas matr¨ªculas que en ese periodo han bajado un 45%, aproximadamente. "Nos hemos visto obligados a implementar reformas estructurales para garantizar la viabilidad econ¨®mica de la Universidad", explica en una entrevista en el libro publicado para conmemorar los 125 a?os de la instituci¨®n su rector, Jaime Ora¨¢.
Del total del presupuesto que el Gobierno vasco destina a las universidades vascas, Deusto apenas recibe un 2%, a pesar de que sus matr¨ªculas representan el 17%. "Habr¨¢ que dar m¨¢s becas, buscar nuevas formas de concertaci¨®n", a?ade Ora¨¢. El soci¨®logo Javier Elzo, que trabaj¨® durante 30 a?os en la instituci¨®n, indica que hablar de concertaci¨®n para las universidades privadas es un tema tab¨². "Dinero p¨²blico para las empresas p¨²blicas. Dinero privado para las privadas. Sin embargo, en el ¨¢mbito de la educaci¨®n secundaria est¨¢n las escuelas concertadas", se?ala Elzo.
El soci¨®logo abunda que la actual ausencia de jesuitas en la Universidad tambi¨¦n ha contribuido a que las apreturas econ¨®micas sean mayores. Muchas de las becas que el centro ofrec¨ªa eran consecuencia de los sueldos que los profesores jesuitas, que llegaron a ser un centenar, no cobraban. En este sentido, el exalcalde de Bilbao, Jos¨¦ Mar¨ªa Gorordo, recuerda el papel que jugaron jesuitas como el padre Luis Bernaola, exdirector y profesor de La Comercial que gestionaba la posterior colocaci¨®n de sus alumnos.
De su lado, el doctor en Teolog¨ªa de la Universidad de Deusto Rafael Aguirre considera que la direcci¨®n del centro ha relegado a los pocos jesuitas que a¨²n permanecen en Deusto a puestos de gesti¨®n. As¨ª, sentencia: "Esto puede tener un grave inconveniente: fomentar el servilismo en deterioro de la calidad acad¨¦mica. La formaci¨®n human¨ªstica, que es menos rentable, ha sido relegada".
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