Otra 'marea verde': ?y luego qu¨¦?

?Y ahora qu¨¦? El primer trimestre de clase se est¨¢ acabando. Llegan los ex¨¢menes y la primera evaluaci¨®n de diciembre en uno de los periodos m¨¢s convulsos de la educaci¨®n madrile?a, en armas desde septiembre contra los recortes en secundaria impuestos por el Gobierno de Esperanza Aguirre. Ocho huelgas m¨¢s tarde, la situaci¨®n no se ha movido mucho: la Consejer¨ªa de Educaci¨®n y Empleo no se ha sentado a negociar con los sindicatos. Ma?ana martes hay convocada una nueva huelga en todas las etapas preuniversitarias.

Por primera vez en este curso, el profesor de religi¨®n Severino Manrique no la secundar¨¢. "Los paros est¨¢n bajando, hay que cambiar de forma de actuar", dice el docente del IES Mirasierra (Fuencarral-El Pardo), uno de los institutos m¨¢s activos desde el inicio de las protestas, plagado de carteles y pancartas hasta que les obligaron a retirarlas el 20-N durante la jornada electoral.

"Hay que cambiar de estrategia, mandar cartas, salir a la calle, seguir movilizando a las familias", dice Manrique. ?Cambiar? ?C¨®mo?

La protesta de ma?ana cuenta con el respaldo de los cinco sindicatos m¨¢s representativos de la ense?anza p¨²blica, aunque solo tres convocan tambi¨¦n a las etapas de infantil y primaria (CC OO, UGT y STEM). Los otros dos (ANPE y CSIF) se centran en los institutos y defienden que una huelga es la medida "m¨¢s dr¨¢stica" y solo deber¨ªa implicar a quienes est¨¢n directamente afectados este curso por los recortes.

Las centrales vuelven a ir de la mano despu¨¦s de que la ¨²ltima convocatoria, fijada el 17 de noviembre, en plena campa?a electoral, fuera respaldada solo por algunos. Hubo un 42,5% de seguimiento en secundaria, seg¨²n estimaciones de EL PA?S, en una protesta cuyo respaldo ha descendido casi 30 puntos desde el inicio de los paros y a la que se han sumado tambi¨¦n los alumnos universitarios.

Los profesores de secundaria han perdido ya entre 800 y 1.000 euros de descuentos en sus n¨®minas por secundar las huelgas y, como Manrique, empiezan a reclamar que la protesta se centre en otras f¨®rmulas que no impliquen faltar a clase. "Hay que racionalizar el uso de las huelgas", admite Paco Garc¨ªa, representante del mayoritario CC OO. "Necesitamos una movilizaci¨®n sostenida en el tiempo", a?ade. De eso hablar¨¢n esta semana las cinco centrales, de qu¨¦ hacer lo que queda de trimestre (perfilan una manifestaci¨®n para mediados de diciembre, previsiblemente en s¨¢bado) y c¨®mo volver a partir de enero.

El abanico es amplio: movilizaciones en la calle y en la Red, conciertos, paros parciales de clases, m¨¢s concentraciones... "Tenemos que sentarnos a analizar estos primeros meses, tener en cuenta el desgaste del profesorado", se?ala Francisco Melc¨®n (ANPE).

"Los docentes no paran de tener ideas, hay que seguir en la calle y con imaginaci¨®n", anima Virginia Fern¨¢ndez (UGT). Antonio Mart¨ªnez (CSIF) lo ve complicado: "Es dif¨ªcil que se convoque la mesa de negociaci¨®n si no nos han llamado todav¨ªa con todo lo que ha ocurrido".Las elecciones generales del 20-N han cambiado el escenario: ahora el interlocutor nacional es tambi¨¦n el PP. Y eso despierta esperanzas pero tambi¨¦n recelos. "El nuevo Gobierno podr¨ªa ayudar a abrir el di¨¢logo, pero no est¨¢ muy claro", opina Mart¨ªnez.

UGT y CC OO consideran que puede ocurrir justo lo contrario, es decir, que otras comunidades copien el modelo madrile?o. "Ya han anunciado que quieren un cambio normativo en educaci¨®n y eso puede abrir la veda en otras regiones", se?ala Garc¨ªa.

Los sindicatos comenzaron la protesta denunciando una p¨¦rdida de entre 2.000 y 3.000 interinos (la consejer¨ªa la redujo a un millar) por las nuevas instrucciones de inicio de curso que ampl¨ªan la jornada lectiva semanal de 18 a 20 horas.

Dos meses despu¨¦s, admiten que no saben c¨®mo est¨¢n las cifras tras las contrataciones "con cuentagotas" que se han producido desde entonces. Y reconocen que, con el curso en marcha y los horarios ya cerrados, la situaci¨®n no se puede revertir de forma dr¨¢stica de aqu¨ª a junio.

"Las instrucciones est¨¢n pr¨¢cticamente amortizadas este curso", se?ala Melc¨®n. "Ahora se trata de sentarse a ver deficiencias concretas, a analizar datos y contrataciones, ver c¨®mo se pueden paliar los fallos y, sobre todo, conseguir revocarlas para el a?o que viene", a?ade.

Sindicatos y directores vienen alertando desde el comienzo del curso de la p¨¦rdida de actividades extraescolares, guardias, horas de biblioteca o desdobles, que la consejer¨ªa niega.

Madrid vive la mayor movilizaci¨®n educativa desde hace m¨¢s de 20 a?os. Los alumnos acumulan ocho jornadas sin clase. Los m¨¢s mayores, los de segundo de Bachillerato, se enfrentar¨¢n en junio a las pruebas de Selectividad para acceder a la universidad, como el resto de estudiantes de los institutos concertados y privados.

?C¨®mo les afecta a ellos? La Comunidad de Madrid dice que familias y estudiantes son "los rehenes" de esta protesta. Los sindicatos aseguran que hay formas de recuperar esas clases, que los docentes pondr¨¢n todo de su parte. El profesor Manrique, con un hijo en segundo de Bachillerato, est¨¢ de acuerdo: "Los docentes asumen como un reto que sus alumnos sean los mejores, har¨¢n todo lo posible por recuperar el tiempo perdido".