La gran paradoja del mercado laboral: ¡°Ahora los candidatos son los que te entrevistan a ti¡±

Algo no encaja. En la Espa?a de los 2,8 millones de parados, empresas de distintos sectores aseguran que no encuentran empleados para cubrir sus necesidades. No se trata solo de compa?¨ªas tecnol¨®gicas a la b¨²squeda de personal de alta cualificaci¨®n. Navieras, hoteles, constructoras y sociedades de servicios tienen dificultades para cubrir sus plantillas. Los empresarios, entre sorprendidos y desazonados, desligan el desajuste espa?ol del fen¨®meno registrado en EE UU tras la pandemia ¡ª...

Algo no encaja. En la Espa?a de los 2,8 millones de parados, empresas de distintos sectores aseguran que no encuentran empleados para cubrir sus necesidades. No se trata solo de compa?¨ªas tecnol¨®gicas a la b¨²squeda de personal de alta cualificaci¨®n. Navieras, hoteles, constructoras y sociedades de servicios tienen dificultades para cubrir sus plantillas. Los empresarios, entre sorprendidos y desazonados, desligan el desajuste espa?ol del fen¨®meno registrado en EE UU tras la pandemia ¡ªla Gran Renuncia¡ª, con el goteo masivo de trabajadores que abandonaron voluntariamente sus empleos. Al contrario, sostienen que, al menos en Espa?a, asistimos a un fen¨®meno complejo en el que no solo pesa el salario. Tambi¨¦n influyen las carencias del sistema educativo para formar empleados con habilidades digitales y el cambio de expectativas de los trabajadores.

El presidente del C¨ªrculo de Empresarios Vascos, Jos¨¦ Gal¨ªndez, condensa en una frase que algo inusual se cuece en las empresas: ¡°Los responsables de recursos humanos dicen que ahora los candidatos te entrevistan a ti¡±. Las dificultades de algunas empresas para contratar personal se dan en un momento de ebullici¨®n simult¨¢nea de sectores clave como la industria aeroespacial, la de defensa, las infraestructuras o la energ¨ªa. Como siempre, el fen¨®meno tiene su cara y tiene su cruz. Por un lado refleja un pa¨ªs en movimiento, con oportunidades; por otro, muestra que, al menos en lo que afecta al mercado de trabajo, hay m¨¢s costurones que costuras.

No es f¨¢cil entender lo que sucede. El presidente del Instituto de la Empresa Familiar, Andr¨¦s Sendagorta ¡ªpresidente tambi¨¦n de la compa?¨ªa Sener de ingenier¨ªa¡ª, lo confirma. ¡°Es bastante desconcertante y creo que est¨¢ haciendo da?o¡±, reconoce. El directivo admite cierta contradicci¨®n tambi¨¦n entre apariencia y realidad. ¡°Dentro de este ambiente pesimista luego profundizas y resulta que las empresas no van mal¡±.

Pero hechos son hechos. Y Sendagorta detalla que en su empresa ¡°faltan 150 ingenieros¡±. A?ade otro caso: ¡°CAF quiere poner un centro de desarrollo en Bilbao y necesita 200 ingenieros de teleco que no encuentra; resulta que la Universidad del Pa¨ªs Vasco produce 10 al a?o¡±. El desajuste entre oferta y demanda desemboca en una competencia brutal por la captaci¨®n de talento. Los sindicatos no comparten el diagn¨®stico de los empresarios. El informe de CC OO An¨¢lisis de las vacantes laborales en Espa?a (junio de 2022) atribuye la brecha a las malas condiciones laborales en sectores de baja cualificaci¨®n, la alta inestabilidad en el empleo, las largas jornadas de trabajo, los bajos salarios, la falta de formaci¨®n dentro de las empresas y el bajo nivel de cualificaci¨®n del empresariado espa?ol.

¡°No es una cuesti¨®n solo de salario. Uno tiene que ser atractivo como empresa. Los perfiles t¨¦cnicos complejos est¨¢n muy demandados y no te vienen a ver. Hay que ofrecer paquetes atractivos; horas libres y trabajo en remoto¡­, en el mundo profesional hay que desplegarse¡± asegura Gal¨ªndez. El problema no afecta solo a empresas punteras. En zonas de alta actividad industrial, las compa?¨ªas se las ven y se las desean para relevar a trabajadores que hab¨ªan sido capaces de adaptarse desde la m¨¢quina m¨¢s b¨¢sica al control remoto. No es una cuesti¨®n de dinero porque, en este apartado, el contexto es favorable. Los Fondos Europeos Next Generation est¨¢n dotados con 750.000 millones a distribuir en la UE entre 2021 y 2027. Espa?a, solo el programa denominado Kit Digital, cuenta con un presupuesto de 3.000 millones para digitalizar empresas y aut¨®nomos.

Digitalizaci¨®n

Pese a las quejas, Espa?a, seg¨²n Carina Szpilka, presidenta de Adigital y socia fundadora del fondo de capital riesgo K Fund, no est¨¢ mal situada. ¡°Ocupa el s¨¦ptimo puesto en la edici¨®n de 2022 del ?ndice de Econom¨ªa y Sociedad Digital (DESI) de la UE y es el pa¨ªs de gran tama?o m¨¢s digitalizado del conjunto de Estados miembros de la UE¡±. Pero la realidad arrolla. En toda Europa, el 64% de las grandes empresas y el 56% de las peque?as y medianas est¨¢n teniendo problemas para encontrar talento para puestos de trabajo que requieren de conocimientos tecnol¨®gicos, seg¨²n el estudio encargado por Salesforce a RAND Europe (Digital Skills Research).

¡°En ning¨²n sector sobra talento¡±, explica Iker Arce, cofundador y consejero delegado de The Bridge, compa?¨ªa dedicada a la formaci¨®n en nuevas tecnolog¨ªas. El sistema educativo no da abasto para formar a los profesionales que demandan las empresas. Para ser considerado un talento digital, los expertos se?alan que se debe dominar al menos una de 24 habilidades digitales ¡°duras¡± y cuatro de ocho ¡°blandas¡±. Entre las primeras figuran anal¨ªtica, inteligencia artificial, big data, cloud computing, community management, SEO o desarrollo web; entre las segundas, adaptaci¨®n al cambio, gesti¨®n del tiempo, liderazgo, inteligencia emocional y trabajo en equipo.

Fuentes de la Secretar¨ªa de Estado de Digitalizaci¨®n e IA aseguran que 2023 ¡°ser¨¢ el gran a?o del despliegue de las competencias b¨¢sicas y avanzadas entre la ciudadan¨ªa¡±. La palanca es ¡°el Plan Nacional de Competencias Digitales, con un presupuesto de 3.750 millones¡±. Seg¨²n los datos oficiales, se han transferido m¨¢s de 1.000 millones a las comunidades aut¨®nomas para la digitalizaci¨®n de la escuela, la FP y la Universidad, con la creaci¨®n de 130.000 plazas adicionales de FP en ¨¢mbito digital.

Todo es poco. Arce maneja datos reveladores. En el mundo, la econom¨ªa digital requerir¨¢ 149 millones de puestos de especialistas digitales en 2025 cuando el sistema educativo apenas genera cinco millones al a?o. En lo que se refiere a Espa?a, cerrar la brecha entre oferta y demanda llevar¨ªa, en el mejor de los casos, 20 a?os. Las empresas saben que se la est¨¢n jugando. La competencia por el talento es feroz dentro y fuera de Espa?a. Las 70 compa?¨ªas que forman parte del C¨ªrculo de Empresarios Vascos han mantenido reuniones con todas las universidades presentes en el territorio para mejorar los procesos.

Es una carrera contra el reloj y las universidades, p¨²blicas y privadas, tratan de ajustar el paso. Isabel Fern¨¢ndez, rectora de la Universidad Alfonso X el Sabio, doctora en Ingenier¨ªa Computacional y con experiencia empresarial, detecta dos grandes barreras para poder adaptarnos desde la Universidad a los cambios: ¡°Los procesos de garant¨ªa de calidad a los que est¨¢n sometidas las universidades a trav¨¦s del regulador, que suponen ciclos de a?o y medio para introducir modificaciones, y el hecho de que el 80% de los reci¨¦n titulados surgen en el entorno p¨²blico, que es excelente, pero donde introducir cambios es m¨¢s lento¡±. Ante las barreras, propone tres soluciones: ¡°Una proporci¨®n suficientemente alta de profesionales en ejercicio en los claustros universitarios; certificaciones profesionales dadas por terceros externos a la Universidad y metodolog¨ªas de trabajo que est¨¢n utilizando las empresas¡±.

¡°El problema¡±, resume Gal¨ªndez, no es de la Universidad o de las empresas. ¡°Es de la Universidad y de las empresas. La pregunta es c¨®mo integramos a los alumnos en las empresas a lo largo de su ciclo profesional¡±. Las peque?as empresas tecnol¨®gicas muestran nuevos caminos. Manuel Marina, consejero delegado de Idoven, una start-up que ofrece servicios de cardiolog¨ªa potenciada por inteligencia artificial y en remoto, cree que empresas como la suya tienen ahora m¨¢s f¨¢cil agrupar talento y acceder a financiaci¨®n. ¡°Si queremos en Espa?a ser competitivos, debemos entender las reglas con las que juegan otros pa¨ªses. Y percibo que eso est¨¢ ocurriendo¡±.