La escuela se libera este curso de la ¨²ltima limitaci¨®n por la covid: el comedor recupera la normalidad

Las escuelas recuperar¨¢n este curso su funcionamiento normal con la desaparici¨®n de la ¨²ltima gran limitaci¨®n sanitaria que quedaba en vigor por la covid, la del comedor, que obligaba a limitar su aforo, aumentar los turnos y habilitar espacios adicionales para que cupieran todos los alumnos, seg¨²n han confirmado este martes a EL PA?S fuentes oficiales educativas. La desaparici¨®n de esta restricci¨®n, a la vista de la buena evoluci¨®n de los datos de contagios ...

Las escuelas recuperar¨¢n este curso su funcionamiento normal con la desaparici¨®n de la ¨²ltima gran limitaci¨®n sanitaria que quedaba en vigor por la covid, la del comedor, que obligaba a limitar su aforo, aumentar los turnos y habilitar espacios adicionales para que cupieran todos los alumnos, seg¨²n han confirmado este martes a EL PA?S fuentes oficiales educativas. La desaparici¨®n de esta restricci¨®n, a la vista de la buena evoluci¨®n de los datos de contagios y de casos graves de covid, se hab¨ªa convertido en una prioridad para las comunidades aut¨®nomas por las dificultades log¨ªsticas que ha supuesto para los centros educativos y porque las obligaba a contratar a miles de monitores de comedor extra para supervisar el almuerzo.

En mayo, se abord¨® una revisi¨®n del protocolo sanitario en el que las limitaciones en vigor se redujeron pr¨¢cticamente al comedor y, ya fuera de los centros, al transporte escolar (en el que se mantuvo el uso de la mascarilla). Las fuentes educativas consultadas aseguran que tambi¨¦n la normativa del transporte escolar ser¨¢ analizada pr¨®ximamente, aunque la revisi¨®n se har¨¢ en este caso en el contexto del conjunto del transporte colectivo, y la decisi¨®n a adoptar est¨¢ menos clara porque la norma que la regula tiene rango de ley.

La revisi¨®n del protocolo de mayo estableci¨® que tanto los grupos de convivencia estable (o grupos de burbuja) con los que se organizaron las clases de infantil, primaria y educaci¨®n especial, como los alumnos de la ESO, bachillerato y Formaci¨®n Profesional pod¨ªan ¡°interaccionar entre s¨ª tanto en exteriores como en interiores, excepto en el ¨¢mbito del comedor¡±. En colegios de infantil y primaria, el protocolo mantuvo que en este deb¨ªa garantizarse ¡°la estanquidad¡±, organizando el servicio ¡°de forma que cada grupo de convivencia estable tenga su turno y espacio propio para comer¡±. Excepcionalmente, se permit¨ªa que dos o m¨¢s grupos de convivencia estable coincidieran, pero estando ¡°separados entre s¨ª por la mayor distancia posible¡±, y como m¨ªnimo a 1,2 metros. Este criterio de distancia era el que reg¨ªa para el alumnado de secundaria, que no estaba organizado en grupos burbuja.

El presidente de la federaci¨®n de directores de colegios p¨²blicos, Vicent Ma?es, celebra un paso que las escuelas confiaban en que las autoridades sanitarias y educativas dieran antes del inicio de las clases, que como norma general empezar¨¢n entre el 5 y el 12 de septiembre, seg¨²n los territorios. ¡°El mayor problema de la norma era que nos limitaba la posibilidad de tener alumnos que se quedaran a comer de forma eventual y que son habituales en todos los colegios. Al tener el espacio muy organizado, si un alumno quer¨ªa quedarse un d¨ªa, no pod¨ªas colocarlo en cualquier lugar del comedor, como hab¨ªamos hecho siempre, as¨ª que no estaba permitido¡±. El cambio, prosigue el maestro, permitir¨¢ a los comedores escolares aumentar el n¨²mero de plazas y dejar de utilizar otros lugares del centro para ello. En el caso del colegio de Ma?es, situado en Valencia, dos grupos de infantil se han visto obligados durante dos a?os a comer en sus aulas.

Las comunidades aut¨®nomas han solicitado al Gobierno la eliminaci¨®n de la restricci¨®n a lo largo del verano. El Ejecutivo realiz¨® grandes transferencias de recursos en los cursos anteriores para adaptar los centros educativos a la pandemia, pero este a?o no est¨¢ previsto. El contexto epidemiol¨®gico resulta, adem¨¢s, favorable. La ¨²ltima ola no ha llegado a poner en aprietos a los hospitales espa?oles, y el pasado viernes hab¨ªa ingresadas en las Unidades de Cuidados Intensivos 241 personas, la cifra m¨¢s baja desde que el Ministerio de Sanidad empez¨® a publicar datos al respecto, en agosto de 2020. Un mes m¨¢s tarde, los centros educativos estrenaron un protocolo sanitario que dio buenos resultados a la hora de prevenir los contagios dentro de las escuelas.

En agosto de 2021, la norma se suaviz¨® mientras la vacunaci¨®n se extend¨ªa a los adolescentes, lo que permiti¨® que los institutos pasaran el curso con un nivel de incidencia relativamente bajo. La situaci¨®n fue distinta en los colegios, donde la inmunizaci¨®n no lleg¨® hasta finales de diciembre (y la tasa de vacunaci¨®n sigue siendo baja, inferior al 50%), que vivieron un momento cr¨ªtico al comienzo del invierno con la irrupci¨®n de la variante ¨®micron. A partir de ese momento, las medidas fueron flexibiliz¨¢ndose. Primero dej¨® de ser obligatorio confinar a todo el grupo burbuja en caso de un contagio, despu¨¦s el uso de las mascarillas dej¨® de ser obligatoria en clase, se permiti¨® que los ni?os de grupos distintos coincidieran en el recreo, y a partir de ahora tambi¨¦n podr¨¢n hacerlo en el comedor.

Nuevos l¨ªos

El pediatra y epidemi¨®logo Quique Bassat, que ha sido uno de los especialistas que ha asesorado al Gobierno en la elaboraci¨®n de los protocolos sanitarios, lo considera una buena noticia: ¡°Me parece muy sensato. No deber¨ªa haber ninguna restricci¨®n dentro de la escuela. No tiene mucho sentido en la poblaci¨®n de menos riesgo seguir manteniendo medidas estrictas cuando en el resto de la poblaci¨®n no se hace nada¡±. Bassat prev¨¦ que con la vuelta a los centros educativos en un contexto de normalidad y con la llegada de la ¨¦poca de las enfermedades respiratorias vuelvan a producirse olas y picos de transmisi¨®n, un escenario que no considera preocupante gracias al elevado nivel de vacunaci¨®n de la poblaci¨®n. Solo queda insistir, afirma, en aumentar la vacunaci¨®n infantil. ¡°Son los ¨²nicos que faltan. Menos de la mitad lo est¨¢n y, aunque son poco vulnerables, son los menos protegidos¡±.

La aplicaci¨®n de los protocolos deja, afirma el pediatra, algunas lecciones que pueden aprovecharse, como el de la ventilaci¨®n cruzada. ¡°Por las mediciones de di¨®xido de carbono que se han estado haciendo en las aulas sabemos queest¨¢n mal ventiladas, y eso se traduce en mala concentraci¨®n de los ni?os y peor rendimiento escolar¡±.

El presidente de la federaci¨®n de directores de colegios p¨²blicos Fedeip, Vicent Ma?es, comenta por su parte que la pandemia ha dejado de preocupar en las escuelas. ¡°Con lo que estamos ahora es con la implantaci¨®n de los nuevos curr¨ªculos y con el hecho de que vayan a convivir dos sistemas y dos horarios en la escuela, que es otro l¨ªo¡±, comenta, en referencia a que la nueva ley educativa empieza a aplicarse este curso en los cursos impares, pero en los pares no lo har¨¢ hasta el siguiente.

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