Madrid sigue adelante con su vig¨¦sima universidad pese a se?alar carencias y ante el rechazo de los rectores de la p¨²blica
Los seis responsables de los centros estatales, asfixiados por el Gobierno de Ayuso, escenifican en bloque su oposici¨®n a la Universidad Abierta de Europa votando en contra
La tensi¨®n entre la universidad p¨²blica madrile?a, en n¨²meros rojos, y la privada, en plena expansi¨®n, es tal que los seis rectores sin dinero para elaborar sus Presupuestos (Complutense, Alcal¨¢, Aut¨®noma de Madrid, Carlos III, Polit¨¦cnica y Rey Juan Carlos) han ido este jueves en bloque a la comisi¨®n de planificaci¨®n del Consejo Interuniversitario ¨Dsiempre les representa un vicerrector¨D para votar en contra de la aprobaci¨®n de la Universidad Abierta de Europa (UAE). Dicho voto es preceptivo, pero no vinculante, igual que el informe del Ministerio de Ciencia, Innovaci¨®n y Universidad, que fue demoledor ¡ª¡°Los promotores ni ten¨ªan ni tienen un proyecto definido y de calidad¡±, manifestaron los t¨¦cnicos¨D. El propio an¨¢lisis del Gobierno de Isabel D¨ªaz Ayuso, al que ha accedido EL PA?S, tambi¨¦n es muy cr¨ªtico, aunque sorprendentemente acaba emitiendo un dictamen positivo (han votado a favor los cuatro integrantes de la consejer¨ªa, el CEU San Pablo se ha abstenido, y han votado en contra el representante de los alumnos, los dos de los consejos sociales y privada Udima).
La Fundaci¨®n para el Conocimiento Madri+d, dependiente de la Comunidad y dirigida por Federico Mor¨¢n (secretario general de Universidades con Ignacio Wert), oblig¨® a replantear la memoria inicial de la UAE en su conjunto y, aunque la lista de pegas sigue siendo larga en todos los ¨¢mbitos, ha terminado claudicando en su voto favorable en su ¨²ltimo informe. No obstante, sus autores plasman en el documento su desconfianza: ¡°Parte de las dudas manifestadas por esta comisi¨®n tienen que ver con la gran envergadura de un proyecto nuevo y la dificultad de gestionarlo adecuadamente para que no se malogre¡±. El due?o del Instituto Europeo de Posgrado (IEP), que promueve UAE, Carlos P¨¦rez Castro, es cercano al ala m¨¢s conservadora del PP madrile?o. De aprobarse en la Asamblea de Madrid (el PP tiene mayor¨ªa absoluta), habr¨¢ 14 universidades privadas y seis p¨²blicas en la capital.
M¨¢s Madrid ha preguntado este jueves en la Asamblea al consejero de Educaci¨®n, Emilio Viciana, por el n¨²mero de centros que van a autorizar y este no quiso contestar: ¡°Esta Comunidad aprobar¨¢ las universidades o centros universitarios en conformidad con la normativa vigente y con unos par¨¢metros que en nuestro caso son muy exigentes¡±. Alarde¨®, en cambio, de que ¡°Madrid se ha convertido en la capital de los estudios superiores en espa?ol¡±. Otras dos iniciativas (TAI y IE University) cuentan con el informe favorable de Madri+d. En su respuesta, Juan Varela-Portas, diputado de M¨¢s Madrid, ha reprendido al Gobierno regional por permitir que ¡°proliferen las privadas, como par¨¢sitos, en un cuerpo mal alimentado y debilitado, la universidad p¨²blica¡±, a las que ¡°consienten no contribuir en nada a la investigaci¨®n y transferencia de conocimiento¡±.
La fundaci¨®n obliga a los promotores de la Abierta de Europa a rebajar el n¨²mero de alumnos previsto (de 100 a 75 inscritos por grado y de 45 a 20 doctorandos) y les aconseja hacer un estudio de campo de las titulaciones que va a implantar, porque ¡°hay saturaci¨®n de la oferta con relaci¨®n a la demanda¡±. La memoria presenta como indicador de su futuro ¨¦xito las cifras de matriculados en Summa Educaci¨®n, un grupo que cuenta con tres universidades virtuales ¨DCorporaci¨®n Universitaria de Asturias (Colombia, 2012), Universidad Europea de Monterrey (M¨¦xico, 2016) y Summa University (Estados Unidos, 2018)¨D presididas por P¨¦rez Castro y con una estructura que no se autorizar¨ªa nunca en Espa?a.
Una estructura ¡°muy peque?a¡±
Los promotores presumieron de acuerdos de dobles titulaciones con la Universidad San Pablo-CEU y Rey Juan Carlos que en realidad eran convenios de su instituto con esas instituciones ya caducados y la comisi¨®n se lo afe¨®. A esta le preocupa tambi¨¦n su proyecto cient¨ªfico, que aspira a contar con tres grupos de investigaci¨®n y siete l¨ªneas de trabajo: ¡°Parece una estructura muy peque?a para la entidad del proyecto universitario que se pretende, no existiendo una estructura de investigaci¨®n que est¨¦ en consonancia¡±.
La referencia cient¨ªfica del proyecto es la red Summa, pero la comisi¨®n reconoce que ¡°no es posible verificar espec¨ªficamente la experiencia de estos docentes¡± vinculados a UEA. Por eso, insisten en las cautelas: ¡°Se alude a que la UAE dar¨¢ gran relevancia a la investigaci¨®n y a la consecuci¨®n de proyectos de investigaci¨®n competitivos, pero un proyecto de esta envergadura va a requerir una atenci¨®n muy intensa para conseguir resultados exitosos¡±.
En opini¨®n de Madri+d, la propuesta cojea tambi¨¦n en transferencia de conocimiento, la tercera misi¨®n de la universidad: ¡°Siguen sin mencionarse estrategias de colaboraci¨®n con sectores productivos e institucionales¡±. Y a la comisi¨®n le preocupa el nivel de formaci¨®n de la plantilla docente: ¡°Ser¨ªa conveniente incrementar el mayor n¨²mero posible de profesores a tiempo completo en la plantilla. De este modo se garantizar¨ªa una mayor estabilidad¡±. El compromiso es ir aumentando el personal, pero a la fundaci¨®n le inquieta saber c¨®mo van a garantizar ¡°el perfil acad¨¦mico suficiente, en particular, una experiencia investigadora de calidad¡±. Anteriormente, exist¨ªa a su vez ¡°confusi¨®n entre instalaciones dedicadas o previstas para la docencia y las espec¨ªficas de investigaci¨®n¡±, pero Madri+d cree que lo han solventado con una nueva estrategia: ¡°Se presenta un resumen de los laboratorios virtuales docentes que existir¨¢n, lo que permitir¨¢ liberar los laboratorios f¨ªsicos que se doten para fines de investigaci¨®n¡±.
Para alivio de la comisi¨®n, en la segunda y ¨²ltima memoria hay carencias de fondo, pero no de forma como en la primera versi¨®n. Entonces no faltaron los reproches: ¡°No se utiliza la terminolog¨ªa propia de la investigaci¨®n acad¨¦mica universitaria. Hay erratas y faltas de ortograf¨ªa, faltan tildes, sobran comas...¡±.