La ��cuna�� de Per�� para los ni?os con menos recursos

Francisca Quispe, una de las facilitadoras de Cuna M��s, acude cada semana a la casa de Lidia Due?as, un hogar humilde construido con ladrillos de adobe en el distrito de Lucre, provincia de Quispicanchi, a 45 minutos de la tur��stica ciudad de Cuzco.

En el patio de suelos terrosos de la vivienda de Due?as hay un un colorido espacio de juego para Jose Orlando que, con un a?o y medio, es el peque?o de la familia.

Al llegar la facilitadora a casa, todos se lavan las manos y empieza el juego, que se basa en una constante comunicaci��n oral con el ni?o mientras manipula objetos, come, gatea y r��e con las canciones que le cantan.

��Yo no dejar��a a mi hija en una guarder��a, no la van a cuidar igual y se va a enfermar��, dice Mar��a Elena Valencia, otra de las madres ��los padres a veces tambi��n participan, pero en mucha menor medida�� que recibe asistencia domiciliaria con el programa Cuna M��s en Lucre.

El programa de cuidado diurno, donde est�� esta ni?a, atiende a unos 53.000 peque?os, la idea es doblarlo al final del presente Gobierno [te��ricamente en 2021]. En el acompa?amiento en los hogares se atiende a 90.000 familias.

Cuna M��s tambi��n est�� siendo utilizado para luchar contra uno de los grandes problemas que tienen la infancia del pa��s: la anemia. Un 44% de los menores de tres a?os la padecen, lo que contribuye sustancialmente al retraso en el desarrollo f��sico y cognitivo. En el centro de d��a preparan cada d��a men��s equilibrados con este objetivo.

Los centros de d��a del programa no solo son un apoyo para la infancia, sino tambi��n para la inserci��n laboral de las mujeres, que en estos entornos son a menudo reacias a dejar a sus peque?os con desconocidos.

Las cuidadoras de los centros de d��a son madres voluntarias que reciben un peque?o estipendio en compensaci��n por su labor.

En los centros, la filosof��a es la misma que las facilitadoras aplican en las casas, potenciar el juego y la conversaci��n para que, junto a una alimentaci��n equilibrada, los ni?os con menos recursos de Per�� no tengan todav��a m��s desventajas que las que supone la falta de dinero.