Un recreo de calidad mejora el rendimiento escolar de los alumnos

Suena el timbre y los alumnos salen corriendo al patio para disfrutar de un tiempo para ellos: el recreo. Este rato de asueto de los escolares es el momento ideal para que el ni?o desconecte de las clases y pueda disfrutar, jugar y gastar su energ¨ªa de una forma distinta. Los expertos aseguran que puede ofrecer a los alumnos beneficios f¨ªsicos, cognitivos, sociales y emocionales, sobre todo, entre aquellos que cursan Primaria. ¡°La seguridad en el patio, tener acceso al equipamiento adecuado para jugar y el compromiso por parte de los adultos que los vigilan est¨¢n entre los factores que hacen del recreo una experiencia de calidad¡±, seg¨²n una nueva investigaci¨®n elaborada por La Universidad de Oreg¨®n y publicada en el BMC Public Health.

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Sin riesgo, no hay aprendizaje

¡°Cuando un padre detecta que su hijo sufre ¡®bullying¡¯, el da?o est¨¢ hecho¡±

¡°Los ni?os juegan y necesitan el recreo¡±, as¨ª de tajante se muestra William Massey, un profesor de la universidad de Oreg¨®n y principal autor del estudio, en un comunicado. ¡°Pero no podemos solo pensar en el recreo en funci¨®n de tenerlo o no tenerlo. Este rato de asueto puede ser muy bueno para el desarrollo del ni?o o, por el contrario, algo desastroso sino se organiza bien¡±, a?ade el experto.

Seg¨²n los autores, entre los beneficios del recreo est¨¢n: facilitar el desarrollo de habilidades sociales y emocionales para conseguir un objetivo o trabajar en equipo; es una oportunidad para que los menores desarrollen habilidades y resuelvan relaciones deficientes con sus compa?eros, aprendan a compartir y sean capaces de resolver conflictos. ¡°Sabemos que los ni?os aprenden mejor cuanto m¨¢s activos est¨¢n¡±, explica, en el texto, el experto. ¡°Pero es cierto que la calidad del recreo es importante. Tambi¨¦n he sido testigo de recreos de unos 20 minutos de duraci¨®n en los que un tercio de los chicos se met¨ªan en l¨ªos, en peleas. En esta situaci¨®n, los ni?os vuelven a clase con pocas ganas de aprender¡±.

Efectivamente, estos minutos de descanso tambi¨¦n pueden ser vistos por algunos menores y adultos como un sitio inseguro donde pueden ocurrir escenas de acoso escolar, conflicto o peleas. Y lo que ocurre en el recreo puede crecer y convertirse en un problema. Hace unos meses, Deanna Marie Mason, experta en salud y educaci¨®n familiar, explicaba a EL PA?S, que ¡°esta situaci¨®n se ha visto enfatizada por las nuevas tecnolog¨ªas que no solo han conseguido un acceso masivo a la informaci¨®n, sino una limitaci¨®n de la privacidad, sobre todo en el caso de los m¨¢s j¨®venes. En Espa?a, ¨²ltimamente, han surgido casos de acoso escolar que han superado las barreras del patio del recreo y se han convertido en problemas m¨¢s generales que involucran no solo a los ni?os, sino a padres, profesores y el colectivo estudiantil en general¡±. Pero estas situaciones se pueden controlar. ¡°Nuestros datos sugieren que adultos comprometidos con la calidad y fluidez del tiempo de recreo son fundamentales para la buena calidad del mismo y el bienestar de los alumnos¡±, concluye Massey en el texto.

La investigaci¨®n est¨¢ avalada por Playworks Education Energized, una organizaci¨®n sin ¨¢nimo de lucro estadounidense, que tiene como misi¨®n apoyar el juego seguro y saludable en los colegios. Para realizarlo han usado una nueva herramienta de observaci¨®n compuesta de 17 ¨ªtems que permite a las escuelas estudiar varios factores del recreo, denominada The Great Recess Framework. Gracias a ella, han podido evaluar cuestiones de seguridad y estructurales, como la disponibilidad del equipo necesario para realizar juegos organizados; la participaci¨®n y supervisi¨®n de los profesores, entre otros.

Los investigadores recogieron datos de 649 recreos al aire libre durante el oto?o de 2016 en 495 escuelas de 22 ¨¢reas urbanas de EE UU. Y concluyeron: ¡°Que en el rato de salir al patio o volver a clase transcurr¨ªa sin problemas; que los ni?os ten¨ªan muchas opciones de juegos; que fueron capaces de resolver conflictos entre ellos mismos y que los supervisores adultos estaban comprometidos con los estudiantes, fomentando una interacci¨®n sana entre ellos¡±. El objetivo de los autores es ampliar la muestra para llegar a identificar lo que funciona mejor o peor en los colegios de Estados Unidos y c¨®mo afecta este tiempo de asueto al rendimiento escolar de los alumnos.

Las necesidades acad¨¦micas frente a la necesidad de tener recreo

Son muchos los expertos que han recalcado la importancia del recreo para el bienestar de los ni?os. Varios estudios han concluido que cuando los ni?os tienen por lo menos 20 minutos de recreo ¡ªtiempo recomendado en EE UU por El Centro de prevenci¨®n y Control de Enfermedades (CDC, por sus siglas en ingl¨¦s)¡ª los alumnos ganan en concentraci¨®n, atenci¨®n y son m¨¢s productivos en clase.

Adem¨¢s, la Academia de Pediatr¨ªa de EE UU incide desde 2013 en sus recomendaciones que ¡°el recreo es algo esencial para el crecimiento y desarrollo de los ni?os, tanto como sus obligaciones acad¨¦micas¡±. Necesidad en la que alertaba otra investigaci¨®n que, preocupada por el hecho de que este tiempo de asueto desaparezca, lanz¨® un llamamiento ya en 2010. ¡°Este tiempo es el coraz¨®n de un debate encendido en torno a si los colegios est¨¢n promocionando de forma adecuada el desarrollo de los ni?os. El exceso de materia acad¨¦mica est¨¢ poniendo en riesgo este rato de descanso y esto puede ser muy perjudicial para ni?os, adultos y, en definitiva, para la vida escolar¡±. Investigaci¨®n que concluy¨® que ¡°el recreo desempe?a un papel fundamental y necesario para que los alumnos desconecten de sus responsabilidades acad¨¦micas y, sobre todo, el recreo es un complemento m¨¢s, no un reemplazo de la educaci¨®n f¨ªsica¡±.

Sin recreo

Incluso, los pol¨ªticos estadounidenses llevan desde 2015 reconociendo la necesidad del recreo para los estudiantes. Desde este a?o, al menos 11 estados de este pa¨ªs han aprobado leyes que proh¨ªben a las escuelas usar el recreo como castigo disciplinario, ¨®sea dejar sin este descanso a un alumno.? A este respecto, por ejemplo, el pasado oto?o se empez¨® a debatir en Massachusetts un proyecto de ley que pretende conseguir que los recreos de 20 minutos sean obligatorios en todas las escuelas, informaba The Huffington Post.

En consonancia con esto, en los ¨²ltimos d¨ªas, aqu¨ª en Espa?a, ha saltado la noticia que informaba sobre el caso de un ni?o de nueve a?os que hab¨ªa castigado siete meses sin recreo por no entregar un trabajo de m¨²sica en un colegio valenciano. Los padres han alegado que el menor tiene "miedo" y han presentado una queja ante la Conseller¨ªa de Educaci¨®n de esta comunidad. "Parece que sea un criminal. Esto es maltrato infantil. La situaci¨®n se est¨¢ haciendo complicada y nosotros lo estamos pasando muy mal. Si mi hijo ha hecho una cosa mala que yo tenga que saber, me gustar¨ªa que me lo dijeran para corregirlo en casa, pero en este caso es por no entregar unos deberes que no sabe hacer. No se puede tolerar", ha recogido el diario local Levante.??Justo o injusto? Ese es otro debate.?