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La crisis de la covid-19

Whatsapp, tele y radio: los m��s usados para educar durante la pandemia

Un recorrido gr��fico sobre el modo en que se las han arreglado los escolares de todo el mundo para no perderse ense?anzas. Cerca de 1.200 millones de ellos siguen afectados por el cierre de escuelas. La desigualdad de acceso a la tecnolog��a y al wifi amenazan su derecho a la educaci��n en muchos lugares, especialmente de ?frica, Asia y Am��rica Latina

Bel��n Hern��ndez

Bel��n Hern��ndez

Madrid - 21 jun 2020 - 18:33CEST

La madre de Ange, de ocho a?os, ayuda a sintonizar su televisi��n para acceder a las clases desde casa, en Man, al oeste de Costa de Marfil. "Me gusta estudiar en casa. Mi madre es maestra y me ayuda mucho. Por supuesto que extra?o a mis amigos, pero puedo dormir un poco m��s por la ma?ana. Cuando sea mayor quiero ser abogada o jueza", dice la ni?a. En este pa��s africano, desde que comenz�� la pandemia, Unicef ha estado trabajando con el Ministerio de Educaci��n en una iniciativa llamada 'Escuela en casa' que incluye la grabaci��n de lecciones que se transmiten en la televisi��n y radio nacionales. — La madre de Ange, de ocho a?os, ayuda a sintonizar su televisi��n para acceder a las clases desde casa, en Man, al oeste de Costa de Marfil. "Me gusta estudiar en casa. Mi madre es maestra y me ayuda mucho. Por supuesto que extra?o a mis amigos, pero puedo dormir un poco m��s por la ma?ana. Cuando sea mayor quiero ser abogada o jueza", dice la ni?a. En este pa��s africano, desde que comenz�� la pandemia, Unicef ha estado trabajando con el Ministerio de Educaci��n en una iniciativa llamada 'Escuela en casa' que incluye la grabaci��n de lecciones que se transmiten en la televisi��n y radio nacionales.Frank Dejongh (UNICEF)

En Timor Oriental, el programa de educaci��n a distancia 'Eskola ba Uma' (La escuela va a casa) permite a los ni?os seguir estudiando a trav��s de plataformas de internet, la televisi��n o la radio. Para quienes no tienen acceso a ninguna de estas opciones, Unicef trabaja con la compa?��a telef��nica Telenor con el fin de proporcionar acceso gratuito a materiales a 600.000 usuarios de tel��fonos m��viles en las zonas rurales. — En Timor Oriental, el programa de educaci��n a distancia 'Eskola ba Uma' (La escuela va a casa) permite a los ni?os seguir estudiando a trav��s de plataformas de internet, la televisi��n o la radio. Para quienes no tienen acceso a ninguna de estas opciones, Unicef trabaja con la compa?��a telef��nica Telenor con el fin de proporcionar acceso gratuito a materiales a 600.000 usuarios de tel��fonos m��viles en las zonas rurales.Soares (UNICEF)

En Siria, millones de ni?os en edad escolar han visto interrumpida su educaci��n debido a la suspensi��n de actividades como medida de precauci��n contra la propagaci��n de la covid-19. Sin embargo, los maestros y los ni?os han encontrado formas de mitigar el impacto de esta suspensi��n y continuar su educaci��n. "Los profesores aqu�� crearon grupos de WhatsApp para conectarnos con nuestros estudiantes. Con la ayuda de sus padres, pueden seguir las lecciones e incluso enviarnos preguntas". Una de las personas que se benefician de estas clases remotas es Mar��a, de nueve a?os, que naci�� en un pueblo cerca de Maarat Al-Numan, y ella y su familia buscaron seguridad m��s al norte en el campamento de Kili, donde tambi��n se uni�� a la escuela del campamento. "Estas lecciones pregrabadas no son un sustituto del aula", dice Walid, maestro en las carpas educativas apoyadas por Unicef en el campamento de desplazados internos en Kili, a 20 kil��metros al norte de Idlib, "pero hasta que podamos dar la bienvenida a nuestros estudiantes nuevamente en sus aulas, esta es la mejor alternativa que tenemos por ahora". — En Siria, millones de ni?os en edad escolar han visto interrumpida su educaci��n debido a la suspensi��n de actividades como medida de precauci��n contra la propagaci��n de la covid-19. Sin embargo, los maestros y los ni?os han encontrado formas de mitigar el impacto de esta suspensi��n y continuar su educaci��n. "Los profesores aqu�� crearon grupos de WhatsApp para conectarnos con nuestros estudiantes. Con la ayuda de sus padres, pueden seguir las lecciones e incluso enviarnos preguntas". Una de las personas que se benefician de estas clases remotas es Mar��a, de nueve a?os, que naci�� en un pueblo cerca de Maarat Al-Numan, y ella y su familia buscaron seguridad m��s al norte en el campamento de Kili, donde tambi��n se uni�� a la escuela del campamento. "Estas lecciones pregrabadas no son un sustituto del aula", dice Walid, maestro en las carpas educativas apoyadas por Unicef en el campamento de desplazados internos en Kili, a 20 kil��metros al norte de Idlib, "pero hasta que podamos dar la bienvenida a nuestros estudiantes nuevamente en sus aulas, esta es la mejor alternativa que tenemos por ahora".Suleiman (UNICEF)

Azah y Zaara tienen a su padre como principal apoyo educativo desde que se encerraron bajo confinamiento en su casa en Delhi, la capital de la India. Las dos adolescentes hacen diariamente los deberes que su escuela les manda por correo electr��nico. — Azah y Zaara tienen a su padre como principal apoyo educativo desde que se encerraron bajo confinamiento en su casa en Delhi, la capital de la India. Las dos adolescentes hacen diariamente los deberes que su escuela les manda por correo electr��nico.Khemka (UNICEF)

A Sheila Achieng, una joven estudiante del asentamiento informal de Kibera, su maestra le env��a preguntas de revisi��n una vez por semana a trav��s del tel��fono de sus padres. Ella las imprime, completa las preguntas y regresa a la escuela para que el maestro las marque. Sheila est�� en su ��ltimo a?o de primaria, pero le preocupa que debido a la pandemia que ha cerrado todas las escuelas en Kenia, pueda suspender sus ex��menes o verse obligada a repetir la misma clase. — A Sheila Achieng, una joven estudiante del asentamiento informal de Kibera, su maestra le env��a preguntas de revisi��n una vez por semana a trav��s del tel��fono de sus padres. Ella las imprime, completa las preguntas y regresa a la escuela para que el maestro las marque. Sheila est�� en su ��ltimo a?o de primaria, pero le preocupa que debido a la pandemia que ha cerrado todas las escuelas en Kenia, pueda suspender sus ex��menes o verse obligada a repetir la misma clase.Otieno (UNICEF)

Cristian, Sherlyn y Sharon, siguen sus clases a trav��s de la televisi��n. En Guatemala, el ministerio de Educaci��n y Unicef han producido y distribuido distintos materiales did��cticos por diversos medios, uno de ellos, programas educativos que se transmiten en la televisi��n nacional. Adem��s, se han grabado y transmitido 570 horas a trav��s de radios y ha habido m��s de 27 publicaciones impresas en los principales medios escritos del pa��s. — Cristian, Sherlyn y Sharon, siguen sus clases a trav��s de la televisi��n. En Guatemala, el ministerio de Educaci��n y Unicef han producido y distribuido distintos materiales did��cticos por diversos medios, uno de ellos, programas educativos que se transmiten en la televisi��n nacional. Adem��s, se han grabado y transmitido 570 horas a trav��s de radios y ha habido m��s de 27 publicaciones impresas en los principales medios escritos del pa��s.Volpe (UNICEF)

George Latjor, de 17 a?os, escucha una lecci��n grabada para la radio en la sala de estar de la familia. "No tenemos radio, as�� que estoy usando mi tel��fono. A veces no tiene bater��a o est�� cargando y no puedo escucharlo", explica este joven. ��No siempre es f��cil entender lo que dicen los maestros en la radio y es posible que necesites m��ltiples explicaciones. Me preocupan los alumnos lentos y los que viven en zonas rurales donde las ondas no llegan". George est�� en su ��ltimo a?o, quiere ser m��dico cirujano y tendr�� que hacer sus ex��menes finales para pasar al nivel superior. Sin embargo, nadie puede decir cu��ndo, ya que la pandemia se sigue extendiendo por el pa��s. George est�� preocupado por lo que esto significar�� para ��l. — George Latjor, de 17 a?os, escucha una lecci��n grabada para la radio en la sala de estar de la familia. "No tenemos radio, as�� que estoy usando mi tel��fono. A veces no tiene bater��a o est�� cargando y no puedo escucharlo", explica este joven. ��No siempre es f��cil entender lo que dicen los maestros en la radio y es posible que necesites m��ltiples explicaciones. Me preocupan los alumnos lentos y los que viven en zonas rurales donde las ondas no llegan". George est�� en su ��ltimo a?o, quiere ser m��dico cirujano y tendr�� que hacer sus ex��menes finales para pasar al nivel superior. Sin embargo, nadie puede decir cu��ndo, ya que la pandemia se sigue extendiendo por el pa��s. George est�� preocupado por lo que esto significar�� para ��l.Ryeng (UNICEF)

La radio es la tercera plataforma m��s utilizada por los gobiernos para ofrecer educaci��n mientras las escuelas permanecen cerradas: un 60% de los 127 pa��ses, seg��n recoge un estudio de Unicef. Irasubiza Uwayo Merveille, de 10 a?os, hace sus deberes junto a su madre, Nyiraneza Jeannette, despu��s de escuchar juntas la lecci��n de radio de Merveille Primary 3. La escuela de Merveille est�� actualmente cerrada para ayudar a prevenir la propagaci��n de la covid-19. — La radio es la tercera plataforma m��s utilizada por los gobiernos para ofrecer educaci��n mientras las escuelas permanecen cerradas: un 60% de los 127 pa��ses, seg��n recoge un estudio de Unicef. Irasubiza Uwayo Merveille, de 10 a?os, hace sus deberes junto a su madre, Nyiraneza Jeannette, despu��s de escuchar juntas la lecci��n de radio de Merveille Primary 3. La escuela de Merveille est�� actualmente cerrada para ayudar a prevenir la propagaci��n de la covid-19.Kanobana (UNICEF)

Igihozo Kevin, de 11 a?os, estudia en casa escuchando sus lecciones en una radio. ��Es el medio m��s popular y accesible en Ruanda. Como emisora ??p��blica nacional, las estaciones de Rwanda Broadcasting Agency llegan a casi el 99% de la poblaci��n, incluidas Radio Rwanda y cinco emisoras regionales", explica Aldo Havugimana, director de Radio de Rwanda Broadcasting Agency. "Dado este alcance expansivo, las lecciones por este medio se identificaron como la soluci��n inmediata m��s adecuada". — Igihozo Kevin, de 11 a?os, estudia en casa escuchando sus lecciones en una radio. ��Es el medio m��s popular y accesible en Ruanda. Como emisora ??p��blica nacional, las estaciones de Rwanda Broadcasting Agency llegan a casi el 99% de la poblaci��n, incluidas Radio Rwanda y cinco emisoras regionales", explica Aldo Havugimana, director de Radio de Rwanda Broadcasting Agency. "Dado este alcance expansivo, las lecciones por este medio se identificaron como la soluci��n inmediata m��s adecuada".Kanobana (UNICEF)

Mounee Mahdeya, de 10 a?os, usa su tablet para completar sus deberes en su casa en Dacca, la capital de Banglad��s. Su escuela ha introducido el aprendizaje a distancia a trav��s de plataformas digitales para continuar la educaci��n de los ni?os durante el bloqueo indefinido impuesto en todo el pa��s por la pandemia. — Mounee Mahdeya, de 10 a?os, usa su tablet para completar sus deberes en su casa en Dacca, la capital de Banglad��s. Su escuela ha introducido el aprendizaje a distancia a trav��s de plataformas digitales para continuar la educaci��n de los ni?os durante el bloqueo indefinido impuesto en todo el pa��s por la pandemia.Khaliduzzaman (UNICEF)

Kimy, de seis a?os, estudia en casa con la ayuda de su padre en Yakarta, la capital de Indonesia. Ella y su hermana Feli, de cinco a?os, han estado aprendiendo a distancia desde la segunda semana de marzo, cuando el Gobierno cerr�� todas las aulas. Kimy y Feli est��n en el jard��n de infancia y su maestra les env��a una tarea todos los d��as que su padre les ayuda a completar. "Me gusta estudiar en casa, pero extra?o a mis amigos en la escuela", dice Kimy. Unicef est�� apoyando al Ministerio de Educaci��n y Cultura para que transmita un programa educativo de televisi��n para ayudar a los escolares con acceso limitado a internet a aprender desde casa. — Kimy, de seis a?os, estudia en casa con la ayuda de su padre en Yakarta, la capital de Indonesia. Ella y su hermana Feli, de cinco a?os, han estado aprendiendo a distancia desde la segunda semana de marzo, cuando el Gobierno cerr�� todas las aulas. Kimy y Feli est��n en el jard��n de infancia y su maestra les env��a una tarea todos los d��as que su padre les ayuda a completar. "Me gusta estudiar en casa, pero extra?o a mis amigos en la escuela", dice Kimy. Unicef est�� apoyando al Ministerio de Educaci��n y Cultura para que transmita un programa educativo de televisi��n para ayudar a los escolares con acceso limitado a internet a aprender desde casa.Veska (UNICEF)

Fatimata Bagayogo, de 11 a?os, estudia en su casa durante la crisis de la pandemia, en Odienn��, al norte de Costa de Marfil. Como las escuelas est��n cerradas, ella asiste a clases por televisi��n y practica matem��ticas en una pizarra que le ha comprado su padre. Sidiki Bagayogo, de 47 a?os, es profesor y conoce la importancia de la educaci��n. "Me gusta que mi padre me ayude. No me obliga. Me gusta estudiar y extra?o la escuela. Echo de menos a mis amigos, pero ahora ayudo a mi madre a cocinar cuando estoy aburrida. Quiero ser m��dica", dice la peque?a. — Fatimata Bagayogo, de 11 a?os, estudia en su casa durante la crisis de la pandemia, en Odienn��, al norte de Costa de Marfil. Como las escuelas est��n cerradas, ella asiste a clases por televisi��n y practica matem��ticas en una pizarra que le ha comprado su padre. Sidiki Bagayogo, de 47 a?os, es profesor y conoce la importancia de la educaci��n. "Me gusta que mi padre me ayude. No me obliga. Me gusta estudiar y extra?o la escuela. Echo de menos a mis amigos, pero ahora ayudo a mi madre a cocinar cuando estoy aburrida. Quiero ser m��dica", dice la peque?a.Frank Dejongh (UNICEF)

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