Un profesor ¨²nico para una escuela de altura
Gonzalo Durand Zamalloa tiene 58 a?os y es profesor en Markuray, una comunidad ind¨ªgena de Per¨². Los inicios para ¨¦l no fueron f¨¢ciles, pero su vocaci¨®n ha podido con todos los obst¨¢culos que ha encontrado a su paso. Y estos han sido muchos. Una historia inspiradora
Su nombre es Gonzalo Durand Zamalloa, tiene 58 a?os y naci¨® en Urubamba, uno de los pueblos m¨¢s grandes del Valle Sagrado de los Incas ubicado en Cuzco, en el sur de Per¨². Gonzalo pis¨® por primera vez estas tierras al poco de nacer, y nunca se ha separado de ellas. Su sue?o desde que comenz¨® a tomar conciencia del mundo en el que vivimos es hacer algo para que ¨¦ste sea un poco mejor.
Gonzalo estudi¨® para ser docente y oposit¨® hace 21 a?os por una plaza de profesor en el sistema educativo p¨²blico peruano. Obtuvo buenas notas, as¨ª que pudo elegir destino. Se qued¨® con la escuela de Phiri, un pueblo cercano a Ollantaytambo, a media hora de donde ¨¦l resid¨ªa por entonces, y a pie de carretera.
Un d¨ªa estaba charlando con una compa?era que no hab¨ªa sacado buenas calificaciones, y esta se lament¨® de que le hab¨ªa tocado aceptar la escuela de Markuray, una alejada comunidad ind¨ªgena cuyo centro educativo no ten¨ªa medios y cuyos pobladores apenas hab¨ªan salido de ella. Por aquel entonces, Gonzalo ten¨ªa esposa y cuatro hijos, pero comprendi¨® que para cambiar el mundo un ser humano no puede estar encadenado a nada y decidi¨®, para sorpresa de su compa?era, proponerle un cambio de destino. Ella no dudo ni un solo segundo en aceptar la proposici¨®n.
En Per¨², las tasas de analfabetismo de hombres y mujeres ind¨ªgenas de las ¨¢reas rurales oscilan del 2,8% de ellos al 7,3% de ellas (frente al 0,6% y 1% respectivamente en las ¨¢reas urbanas) seg¨²n datos de la Divisi¨®n de Poblaci¨®n de la Comisi¨®n econ¨®mica para Am¨¦rica Latina y El Caribe (Cepal). Los comienzos no fueron f¨¢ciles para Gonzalo, pues Markuray, ubicada a 3.700 metros sobre el nivel del mar, le quedaba a unas cuatro horas de camino desde su casa en Urubamba. Este hecho hac¨ªa inviable para Gonzalo llevar una vida normal, ya que no pod¨ªa pasar siete u ocho horas viajando a Markuray cada d¨ªa. Entonces, tom¨® la decisi¨®n de quedarse a vivir all¨ª de lunes a viernes, a pesar de que eso implicaba alejarse de su mujer e hijos y que, a largo plazo, le acabar¨ªa costando su matrimonio.
Otro problema que encontr¨® es que la escuela de Markuray apenas contaba con material para la ense?anza, as¨ª que Gonzalo decidi¨® invertir su sueldo en mejorarla, convirti¨¦ndola as¨ª en una apuesta personal a la que dedicar su vida. Actualmente los ni?os de Markuray ven en este colegio un hogar y en Gonzalo a un padre y a un amigo.
Gonzalo no solo se dedic¨® a la escuela, sino que hizo importantes gestiones para Markuray. Consigui¨® que se construyese una carretera para los veh¨ªculos hasta la localidad y que llegase la energ¨ªa el¨¦ctrica. Tambi¨¦n logr¨® la construcci¨®n de un campo de f¨²tbol, una capilla, la dotaci¨®n de utensilios modernos para muchos hogares, etc.
La carretera no se construy¨® bien y en temporada de lluvia es pr¨¢cticamente intransitable debido a los derrumbes, pero facilita mucho la llegada a Markuray. Gonzalo tarda unos 90 minutos en llegar a la comunidad. En ¨¦poca de lluvias va en moto hasta Sogma, una localidad cercana, y luego sube a pie la monta?a, lo que puede llevarle hasta dos horas y media.
La escuela de Markuray es el territorio de un so?ador, Gonzalo, y el lugar en el que los ni?os fantasean en ser como ¨¦l. Las instalaciones fueron nuevamente construidas y ahora el centro es m¨¢s grande, tiene mejor material escolar, sillas y mesas adecuadas, buenas pizarras, cocina y, recientemente, han instalado algunos ordenadores.
Debido a la altitud donde est¨¢ ubicada Markuray, el agua de su manantial est¨¢ helada y los ni?os a menudo se resisten a asearse. Gonzalo mantiene una lucha diaria para que los alumnos se laven las manos antes de comer o los pies. En su escuela todos pasan descalzos para mantenerla limpia. La escuela tambi¨¦n da de desayunar a los ni?os y, si no lavan sus cuencos y tazas, se quedan sin ¨¦l.
