Aprender sin pupitre y bajo la luz del queroseno

<p>Es de noche, el cielo est�� cubierto y llueve fuera. No hay luz en la casa de Arpan, ya que, debido al mal tiempo, la empresa de energ��a el��ctrica ha interrumpido el suministro. Sin embargo, Arpan contin��a estudiando con la ayuda de una l��mpara de queroseno. ?Su est��mulo?: ��Quiero ser profesor, necesito seguir estudiando��.</p> <p>Antes de la covid-19, alrededor de 258 millones de ni?os y j��venes estaban sin escolarizar en todo el mundo. Y, seg��n el Banco Mundial, m��s de mil millones de estudiantes se han visto afectados por el cierre de escuelas desde el inicio de la pandemia. Muchos, los de or��genes privilegiados o en pa��ses de altos ingresos, han podido adaptar sus estudios al aprendizaje 'online', mientras que muchos otros, m��s vulnerables, se est��n quedando atr��s. Sin acceso a la educaci��n, los ni?os en los pa��ses de bajos ingresos se enfrentan a desaf��os agravados, incluyendo la disminuci��n de oportunidades en el futuro. Es el caso de Banglad��s, donde 33 millones de menores de 18 a?os, alrededor del 56% de la poblaci��n infantil del pa��s, vive actualmente por debajo del umbral de la pobreza.</p>

Es de noche, el cielo est�� cubierto y llueve fuera. No hay luz en la casa de Arpan, ya que, debido al mal tiempo, la empresa de energ��a el��ctrica ha interrumpido el suministro. Sin embargo, Arpan contin��a estudiando con la ayuda de una l��mpara de queroseno. ?Su est��mulo?: ��Quiero ser profesor, necesito seguir estudiando��.

Antes de la covid-19, alrededor de 258 millones de ni?os y j��venes estaban sin escolarizar en todo el mundo. Y, seg��n el Banco Mundial, m��s de mil millones de estudiantes se han visto afectados por el cierre de escuelas desde el inicio de la pandemia. Muchos, los de or��genes privilegiados o en pa��ses de altos ingresos, han podido adaptar sus estudios al aprendizaje 'online', mientras que muchos otros, m��s vulnerables, se est��n quedando atr��s. Sin acceso a la educaci��n, los ni?os en los pa��ses de bajos ingresos se enfrentan a desaf��os agravados, incluyendo la disminuci��n de oportunidades en el futuro. Es el caso de Banglad��s, donde 33 millones de menores de 18 a?os, alrededor del 56% de la poblaci��n infantil del pa��s, vive actualmente por debajo del umbral de la pobreza.

Md. Golam Ehsanul Habib (World Vision)

El colegio est�� cerrado desde el 17 de marzo de este a?o. Arpan, junto a su hermana peque?a, Dipanjoli, faltan desde entonces a sus clases. Sin embargo, Mar��a, su madre, es consciente de lo que significa perder la escuela y de la importancia de continuar con la educaci��n de sus hijos. Ahora, ella desempe?a un papel activo como maestra. ��Los ni?os no pueden ir a la escuela y no quieren leer solos. Todos los d��as trato de ense?arles algo para que puedan seguir aprendiendo��. A pesar del esfuerzo de muchos padres, el tiempo escolar no llega a ser sustituido por el de autoaprendizaje. El tiempo total de estudio por d��a de los ni?os despu��s del confinamiento ha pasado de 10 horas a dos en las zonas rurales de Banglad��s.Md. Golam Ehsanul Habib (World Vision)

Interior del aula de una escuela del distrito de Rangpur. Las escuelas, antes llenas de ni?os, permanecen cerradas en Banglad��s desde marzo. Las telas de ara?a, el polvo, las hojas y hasta nidos de p��jaros ocupan el lugar en las aulas que antes pertenec��a a los alumnos. La tasa de alfabetizaci��n de adultos en Banglad��s es de un 73,91%, seg��n los indicadores del Banco Mundial (2018).Md. Golam Ehsanul Habib (World Vision)

El tiempo de formaci��n de los ni?os se ha reducido en un 80% desde el inicio de la pandemia en este pa��s. Esta es la mesa de trabajo y lectura de Mohanta. Comienza todos los d��as con la misma actividad, el estudio. No sabe cu��ndo ni c��mo recuperar�� su antigua vida, por ello, la cruz en el calendario de la pared le sirve para contar los d��as que va dejando atr��s y poder sentirse as�� m��s cerca de la vida que ten��a antes.Batel Sarker (World Vision)

Ananna, de 11 a?os; Mahumuda, de 9, y Akhi, de 7, iban juntos a la escuela todos los d��as antes de su cierre. Ahora los tres se quedan en casa, estudian, juegan y se cuidan unos a otros. Su vida se volvi�� m��s que dif��cil cuando el coronavirus comenz�� a propagarse y se decret�� el confinamiento. Su madre tuvo que dejar de pagar el alquiler de la casa para poder comprar comida. Solo el 2% de los ni?os tiene acceso a educaci��n online en las zonas rurales y solo el 30% tiene acceso a Internet.Micheal Subrata Rozario (World Vision)

Distintas ONG facilitan apoyo educativo en la zona. World Vision, autora de estas fotograf��as, lo hace mediante materiales especiales dise?ados para que los ni?os y ni?as puedan seguir estudiando en sus hogares mientras dure la pandemia de covid-19. Polok, de cinco a?os, vive en el ��rea de Wazirpur y es uno de estos alumnos: ��Son materiales muy ��tiles, con ellos aprendo cosas nuevas. Lo que m��s me gusta son los libros de cuentos��, dice mientras lee.Suborno Chisim (World Vision)

Con m��s tiempo que nunca en casa, los ni?os colaboran en las tareas del hogar y en trabajos que ayudan econ��micamente a las familias. En la imagen, el alfabeto bengal�� cuelga de unas de las aulas en la que los m��s peque?os de la escuela estaban aprendiendo a leer y escribir cuando se decret�� el confinamiento, que comenz�� el 26 de marzo de 2020 debido a la transmisi��n comunitaria del virus.Md. Golam Ehsanul Habib (World Vision)

"Los ojos temerosos de la mu?eca nos dicen que el virus puede estar en cualquier parte. As�� que pong��monos la mascarilla para estar protegidos". As��, una madre de una aldea remota de Banglad��s ense?a a sus hijos c��mo usarla poni��ndosela a su juguete preferido.Md. Golam Ehsanul Habib (World Vision)

Mientras la madre de Konika va a trabajar al campo de arroz, la ni?a se queda sola en casa. En los ratos libres que tiene tras acabar sus tareas escolares ayuda en las del hogar y tambi��n da de comer a los patos y a las vacas. "Ahora puedo ganar algo cosiendo y gastarlo en mis estudios", dice. Una encuesta reciente estim�� que 1,7 millones de ni?os, en su mayor��a varones, est��n involucrados en trabajo infantil, uno de cada cuatro de ellos con edades comprendidas entre los seis y los 11 a?os.Md. Golam Ehsanul Habib (World Vision)

Para ayudar a las familias rohingya en Bangladesh a protegerse, World Vision capacit�� a mujeres refugiadas para coser mascarillas de tela reutilizables. Sumaiya, de 18 a?os, es una de ellas. Adem��s de aprender a hacer mascarillas en el Centro de Capacitaci��n estudia octavo grado: ��Ahora puedo ganar algo cosiendo y gastarlo en mis estudios".Xavier Sku (World Vision)

En la foto, un facilitador comunitario del proyecto en Somota ense?a a Md. Nahid (14), del distrito de Satkhira, c��mo protegerse para evitar el contagio. Sensibilizar a todas las personas, con especial atenci��n a los ni?os y ni?as con discapacidad, en la lucha contra la covid-19, ha sido y es uno de los objetivos presentes en el trabajo de las ONG.Suborno Chisim (World Vision)

Banglad��s tiene m��s de 325.000 casos diagnosticados de coronavirus y han fallecido casi 4.500 personas. El personal de humanitario visita regularmente los hogares donde hay ni?os para difundir mensajes de prevenci��n y ense?arles a ponerse las mascarillas de manera adecuada. Dipanjoli observa con atenci��n la explicaci��n porque sabe que su salud depende de estos consejos.Md. Golam Ehsanul Habib (World Vision)