Objetivo: convertir la FP en la ¡°opci¨®n preferente¡±

Pilar Alegr¨ªa, la nueva ministra de Educaci¨®n, ha fijado este lunes como una de sus prioridades convertir la Formaci¨®n Profesional en la ¡°opci¨®n preferente¡± para las nuevas generaciones, en un claro gui?o a las pol¨ªticas desarrolladas por su predecesora en el cargo, Isabel Cela¨¢, que deja el anteproyecto de la nueva ley de ...

Pilar Alegr¨ªa, la nueva ministra de Educaci¨®n, ha fijado este lunes como una de sus prioridades convertir la Formaci¨®n Profesional en la ¡°opci¨®n preferente¡± para las nuevas generaciones, en un claro gui?o a las pol¨ªticas desarrolladas por su predecesora en el cargo, Isabel Cela¨¢, que deja el anteproyecto de la nueva ley de formaci¨®n profesional aprobado en Consejo de Ministros y listo para iniciar su tramitaci¨®n parlamentaria. Alegr¨ªa situ¨® esa opci¨®n profesional como una de las claves para ¡°transformar el sistema productivo¡± y ¡°crear miles de nuevos empleos de calidad¡± para los j¨®venes. En Espa?a solo el 12% del alumnado se decanta por estos estudios frente al 29% de media de la Uni¨®n Europea.

En una sala del ministerio abarrotada, Alegr¨ªa enfatiz¨® que mientras sea titular de Educaci¨®n har¨¢ todo lo posible por propiciar el di¨¢logo y la ¡°b¨²squeda de consenso¡±. Su declaraci¨®n de intenciones llega despu¨¦s de un a?o de duros enfrentamientos entre los partidos de la derecha y la ministra saliente por algunos de los puntos de la nueva ley educativa (Lomloe), la octava de la democracia, aprobada el pasado noviembre.

La normativa pone por primera vez coto a la elecci¨®n del perfil del alumnado por parte de la escuela concertada y modifica los criterios de evaluaci¨®n para pasar de curso, lo que ha llevado a algunas autonom¨ªas gobernadas por el PP a tratar de boicotearla. ¡°Quienes me conocen saben que siempre he valorado la fuerza del di¨¢logo, del consenso a la hora de implantar pol¨ªticas p¨²blicas¡±, dijo Alegr¨ªa tras remarcar que trabajar¨¢ codo con codo con las comunidades para el aterrizaje de la Lomloe. El ministerio tiene pendiente el desarrollo de los reales decretos que la regular¨¢n.

Algunos sectores de la comunidad educativa, como la patronal de la escuela concertada o las asociaciones de centros de educaci¨®n especial, acusan a Cela¨¢ de no haberse sentado con ellos durante la elaboraci¨®n de la nueva ley y de haberla tramitado en tiempo r¨¦cord. ¡°Sabemos que en Madrid es complicado el consenso, pero hay que intentarlo¡±, zanjaba este lunes una colaboradora de Alegr¨ªa. La nueva ministra puso sobre la mesa otros dos retos: reforzar la escuela rural y reducir la tasa de abandono escolar temprano. Espa?a es el pa¨ªs de la UE con la mayor tasa de j¨®venes que no estudian m¨¢s all¨¢ de la ESO, un 17% frente al 10% de media de la UE.