Arranca una semana con tres d¨ªas de huelga en las escuelas catalanas

El sector educativo en Catalu?a empieza una semana de alta tensi¨®n con tres del total de cinco d¨ªas de huelga convocados en marzo, aunque se espera que la protesta sea especialmente notoria el primer d¨ªa, el martes 15, que es cuando se han sumado el mayor n¨²mero de colectivos, incluyendo, de forma in¨¦dita, direcciones y concertada. De hecho, se trata de un ambiente de protesta que no se ve¨ªa en a?os,...

El sector educativo en Catalu?a empieza una semana de alta tensi¨®n con tres del total de cinco d¨ªas de huelga convocados en marzo, aunque se espera que la protesta sea especialmente notoria el primer d¨ªa, el martes 15, que es cuando se han sumado el mayor n¨²mero de colectivos, incluyendo, de forma in¨¦dita, direcciones y concertada. De hecho, se trata de un ambiente de protesta que no se ve¨ªa en a?os, tanto porque convocan todos los sindicatos, como por la cantidad de d¨ªas.

La chispa que ha hecho estallar el conflicto ha sido el nuevo calendario escolar ¡ªse avanza una semana el inicio de las clases en primaria y tres d¨ªas en secundaria¡ª, o m¨¢s bien, que se anunci¨® sin negociaci¨®n previa por parte del consejero de Educaci¨®n, Josep Gonz¨¤lez-Cambray. Pero los sindicatos sacan a la calle una larga lista de reivindicaciones acumuladas desde los recortes de hace una d¨¦cada: volver al horario lectivo previo a la crisis, reducir la jornada a los docentes mayores de 55 a?os, recuperar el poder adquisitivo, retirar el nuevo calendario y los nuevos curr¨ªculos, estabilizar los interinos, la defensa de la inmersi¨®n ling¨¹¨ªstica, la inversi¨®n del 6% del PIB en educaci¨®n (un 3,67% en 2018, seg¨²n los ¨²ltimos datos del Idescat) y hasta la dimisi¨®n del consejero.

¡°La convocatoria de huelga ha conectado con el estado de ¨¢nimo del profesorado, con un momento de mucho trabajo y cansancio, sin que haya un reconocimiento¡±, resume Marc Hortal, director del instituto Pablo Ruiz Picasso de Barcelona. Hortal es uno de los centenares de direcciones que han enviado una carta a Cambray exponiendo sus quejas. ¡°La educaci¨®n no se improvisa, y recibir constantemente exigencias y nuevas tareas sin un aumento de recursos y despu¨¦s de dos a?os de pandemia es dif¨ªcil de asumir¡±, apunta. Hortal pide facilidades para aplicar el cambio del calendario o los nuevos curr¨ªculos, y considera prioritario resolver asuntos como dotar de recursos a la escuela inclusiva.

Si es inusual la implicaci¨®n de las direcciones en las huelgas, tambi¨¦n lo es de la concertada, que se suma a los paros del 15 y el 16. Sergi Castell¨¤, profesor en un instituto concertado, coincide en las reivindicaciones de la p¨²blica, pero tambi¨¦n exige una reducci¨®n de horas lectivas para equipararse con la p¨²blica, un aumento de la plantilla y m¨¢s presupuesto para la concertada. Y deplora la falta de di¨¢logo con el Departamento. ¡°Nos enteramos de las cosas por la prensa. Ahora nos dicen que eliminan las recuperaciones de junio. Las decisiones se toman a salto de mata¡±.

Tambi¨¦n van a la huelga el colectivo de interinos, que suponen de media un 40% de las plantillas de los centros. ¡°Pedimos estabilizaci¨®n, pasar a ser funcionarios y que el Departamento regularice a los 20.000 interinos que est¨¢n en situaci¨®n de abuso de temporalidad¡±, exige ?lex Joanmart¨ª, profesor interino en un instituto de Barcelona.

Otro colectivo que no acostumbra a parar son las trabajadoras de los comedores, porque la mayor¨ªa son mujeres. Lo har¨¢n el d¨ªa 15 ¡°porque la precariedad del sector no permite m¨¢s¡±, admite J¨²lia Mart¨ªnez, coordinadora del comedor de una escuela en Barcelona. Estas trabajadoras cuentan con jornadas de unas 12 horas semanales por entre 300 y 400 euros, cosa que provoca mucha rotaci¨®n y que el personal deba compaginar varios trabajos. Adem¨¢s, lamentan la falta de recursos para ayudar a los ni?os con necesidades especiales (con alguna discapacidad o trastorno de conducta).

Luc¨ªa Terribas es trabajadora auxiliar de soporte educativo que, precisamente, se dedica a acompa?ar este tipo de alumnos con dificultades. Tambi¨¦n har¨¢ huelga el martes porque no se puede permitir ¡°el lujo¡±, asegura, de m¨¢s d¨ªas. ¡°Las vetlladores tenemos jornadas parciales, y las horas que te asignan a un centro depende del presupuesto de la Generalitat, pero siempre son escasas, no te da tiempo a ayudar al alumno como requerir¨ªa. Estuve en un instituto de mil alumnos, trabajando 15 horas semanales y varios alumnos a atender. ?C¨®mo te repartes?¡±, lamenta.

Para intentar desinflar el impacto de la huelga, respondiendo algunas de las demandas sindicales, Cambray envi¨® el jueves un correo masivo a los centros educativos, de tono propagand¨ªstico, destacando las mejoras para el pr¨®ximo curso, como la reducci¨®n de ratios en P3, la gratuidad del P2 en la p¨²blica o aumento de la jornada de los sustitutos e intentando quitar hierro de aspectos pol¨¦micos como los nuevos curr¨ªculos o el nuevo calendario.