C¨®mo no perderse buscando carreras universitarias por Internet

Internet es un buen caladero donde pescar informaci¨®n y herramientas que ayuden a elegir carrera, pero hay que utilizarlo con criterio y acompa?amiento¡±, recomienda Ram¨®n Novella, psicopedagogo y profesor del grado en Psicolog¨ªa de la Universidad Abat Oliba CEU. Lo dice ¡°porque existen tantas posibilidades e instrumentos que a veces pueden provocar el efecto contrario, y despistar m¨¢s que orientar, o crear expectativas poco rea?listas¡±. El experto argumenta que se corre el riesgo de a?adir confusi¨®n, y un exceso de informaci¨®n a una toma de decisi¨®n que a muchos chicos de 17 o 18 a?os ...

Internet es un buen caladero donde pescar informaci¨®n y herramientas que ayuden a elegir carrera, pero hay que utilizarlo con criterio y acompa?amiento¡±, recomienda Ram¨®n Novella, psicopedagogo y profesor del grado en Psicolog¨ªa de la Universidad Abat Oliba CEU. Lo dice ¡°porque existen tantas posibilidades e instrumentos que a veces pueden provocar el efecto contrario, y despistar m¨¢s que orientar, o crear expectativas poco rea?listas¡±. El experto argumenta que se corre el riesgo de a?adir confusi¨®n, y un exceso de informaci¨®n a una toma de decisi¨®n que a muchos chicos de 17 o 18 a?os ya les cuesta un mundo sin este extra de ruido.

¡°Es la definici¨®n de crueldad: elegir tus pr¨®ximos 50 a?os entre los 15 a los 20 a?os¡±. As¨ª de contundente arranca el colombiano Freddy Vega, cofundador de la plataforma de educaci¨®n en l¨ªnea latinoamericana Platzi, un v¨ªdeo de 22 minutos y 42 segundos en el que valora distintas opciones acad¨¦micas, la importancia de la tecnolog¨ªa, el emprendimiento o el papel de los idiomas. Novella resta dramatismo. ¡°El mensaje es de tranquilidad. Un porcentaje elevado de j¨®venes en estas edades no tienen ni idea de qu¨¦ grado quieren hacer, y les estamos pidiendo que elijan una profesi¨®n. Cuando estamos hartos de leer los t¨ªpicos estudios seg¨²n los cuales, el 50% de las profesiones del futuro ni siquiera est¨¢n todav¨ªa inventadas¡±, reflexiona.

¡°Hemos de descargarlos de ese peso, del mito de que se trata de una decisi¨®n determinante, absoluta, inapelable¡±, enfatiza, por videollamada, Gina Linares, jefa de Oficina de Scouting y Promoci¨®n de la Universidad de Los Andes (Colombia), y cocreadora de PlanU, un MOOC (curso en l¨ªnea masivo y abierto, seg¨²n sus siglas en ingl¨¦s) alojado en la plataforma Coursera que apuesta por ¡°la toma de decisi¨®n informada¡± como elemento esencial de un proceso de elecci¨®n de carrera y universidad. A lo largo de cuatro m¨®dulos de una semana de duraci¨®n cada uno, los participantes se conocen m¨¢s a s¨ª mismos (fortalezas, retos, aptitudes), exploran carreras y programas de estudios afines, eligen universidades que se ajusten a sus posibilidades e intereses y, finalmente, toman su decisi¨®n.

Cuidado con los t¨ªtulos

¡°Detectamos un problema de base: los estudiantes oyen el nombre de la carrera y se casan con ¨¦l¡±, sin ahondar en las asignaturas que tendr¨¢n que cursar, y que podr¨¢n d¨¢rseles bien o no, seg¨²n lamenta Linares. ¡°Hay programas que tienen una alta demanda no necesariamente porque sean los que m¨¢s respondan a los gustos y necesidades de los universitarios, sino porque existe m¨¢s informaci¨®n sobre ellos¡±, observa. En Espa?a, el galimat¨ªas de nombres de grado tampoco ayuda (m¨¢s de 500 t¨ªtulos universitarios con el Espacio Europeo de Educaci¨®n Superior), seg¨²n apostilla Novella, que aconseja mirar muy a fondo las webs de las universidades candidatas y comparar cuidadosamente los planes de estudio de grados que suenen parecidos.

PlanU se lanz¨® por primera vez en 2018, antes del virus, lleva inscritos m¨¢s de 18.000 estudiantes, se actualiza cada curso y, hoy por hoy, es una ventana de orientaci¨®n que permanece abierta, inmune a la pandemia. ¡°Yo hac¨ªa una media de 37 viajes al a?o para dar charlas o acudir a ferias de orientaci¨®n por diferentes ciudades de Colombia, tambi¨¦n en Per¨² o Ecuador¡±, admite Linares. Ahora mismo no hace ninguno. ¡°En esta ¨¦poca del a?o sol¨ªan organizarse ferias de universidades, donde los interesados conoc¨ªan la oferta e interactuaban con universitarios que ya hab¨ªan vivido el proceso. Estas convocatorias se han cancelado por la covid-19, de manera que internet cobra m¨¢s importancia que nunca¡±, comenta Novella, para a?adir que ¡°todo este trabajo presencial ha pasado a virtual, pero se ha seguido haciendo¡±.

El experto se?ala el aumento en la cantidad y calidad de la informaci¨®n en los portales universitarios; tambi¨¦n que el n¨²mero de cursos, tutoriales, v¨ªdeos, MOOC, posts o test de orientaci¨®n vocacional es mayor que nunca. ¡°Lo virtual se ha tenido que potenciar por la emergencia sanitaria, pero, cuando volvamos a la normalidad, seguir¨¢ presente, conviviendo con lo presencial¡±, asegura. ¡°Las nuevas generaciones son cada vez m¨¢s digitales, buscan, picotean por internet, y eso las facultades lo saben¡±, opina.

¡°Lo m¨¢s importante es el acompa?amiento, por parte de los centros escolares y de las familias¡±, insiste Novella. ¡°Aunque nosotros, los adultos, tambi¨¦n suframos de desinformaci¨®n, o de sobreinformaci¨®n, hemos de hacer un esfuerzo y asumir nuestro papel¡±, exhorta, con un recordatorio: ¡°Acompa?ar no significa tomar nosotros las decisiones, sino ofrecer a nuestros hijos todas las herramientas para que acaben tomando una decisi¨®n consciente, con las mayores garant¨ªas posibles¡±. Teniendo en cuenta que llegar¨¢n a la universidad y un 50% de ellos no terminar¨¢ el primer curso. ¡°Habitualmente no es un abandono, sino un cambio de carrera, un ¡®no me gusta lo que estoy haciendo, voy a probar otra cosa¡±, matiza. ¡°No pasa nada por cambiar de estudios o reorientar nuestras carreras¡±, remacha Linares. ¡°Actualmente exis

te una flexibilidad curricu?lar que antes no hab¨ªa¡±, recuerda.

Charlas telem¨¢ticas

Para Novella, el aprendizaje real de todo este proceso deber¨ªa ser ¡°que uno ha de saber adaptarse y ser flexible¡±. Y se explica: ¡°En muchas ocasiones estos alumnos se van a encontrar en situaciones que nos les gustan. La actitud de c¨®mo afrontarla es clave. Uno puede decir no me gusta esto, lo dejo, abandono, tiro la toalla, adi¨®s; o puede plantearse cambiar, reorientarse, redirigir su camino. Esta es la actitud, y vale no solo para el verano de los 18 a?os, sino para toda la vida¡±, aduce.

La b¨²squeda de ¡°test vocacionales online¡± arroja 842 resultados en Google. Casi 50.000 resultados si las palabras clave son ¡°TED charlas orientaci¨®n vocacional¡±. ¡°Yo no soy lo que so?aba que ser¨ªa cuando ten¨ªa 15 a?os¡±, dice en una de ellas, en ?TEDxMalagueta, el actor, m¨²sico y c¨®mico Alex O¡¯Dogherty, despu¨¦s de arrancar las risas del auditorio contando que ¡°si luchas fuertemente por conseguir tus sue?os¡­, a lo mejor no lo consigues¡±. Y que ¡°si crees que hay algo imposible¡­, a lo mejor lo es¡±. La soci¨®loga Liliana Llamas propone contestar a una pregunta: ¡°?Cu¨¢l es la decisi¨®n que nos acerca a la persona que queremos ser?¡±. Como hace notar Deven Paolo, fundador del fabricante de metal Solid Form Fabrication, en TEDxMcMinnville, ¡°falta la pregunta m¨¢s importante de todas. Y la pregunta es: ?cu¨¢l es el mejor camino para ti? ?Cu¨¢l es tu camino adecuado?¡±.