Am¨¦rica Latina ocupa los ¨²ltimos puestos del informe PISA sobre educaci¨®n

A pesar de los esfuerzos y los reiterados compromisos anunciados por los Gobiernos de la regi¨®n para hacer de la educaci¨®n su bandera pol¨ªtica, los pa¨ªses de Am¨¦rica Latina han experimentado un retroceso en los niveles educativos en los ¨²ltimos tres a?os que los ha relegado a los ¨²ltimos puestos de la lista del Informe PISA sobre Educaci¨®n 2012, divulgado hoy por la Organizaci¨®n para la Cooperaci¨®n y el Desarrollo Econ¨®mico (OCDE).

De los ocho pa¨ªses latinoamericanos que integran el informe, Chile es el mejor situado al colocarse en el puesto n¨²mero 51 con 423 puntos en matem¨¢ticas, por debajo de la media fijada por PISA (de 494), mientras que en lectura obtiene 441 y en ciencia 445. El pa¨ªs latinoamericano peor situado ¨Cy ¨²ltimo de la lista- es Per¨² en el n¨²mero 65 (368 en matem¨¢ticas y 373 en ciencias), a pesar de que ha conseguido un avance notable en materia de lectura al registrar una mejora de 5,2 puntos anuales (384 puntos).

El Programa para la Evaluaci¨®n Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en ingl¨¦s) mide los conocimientos en matem¨¢ticas, ciencias y lectura de m¨¢s de medio mill¨®n de alumnos de entre 15 y 16 a?os en 65 pa¨ªses ¨Clas 34 naciones de la OCDE y otros 31 Estados o territorios- que representan un conjunto cercano al 80% de la poblaci¨®n mundial.

M¨¦xico ocupa la posici¨®n 53 (413 puntos en matem¨¢ticas; 415 para ciencias y 424 para lectura), lo que supone un importante avance en la ¨²ltima d¨¦cada, aunque todav¨ªa est¨¢ lejos de la puntuaci¨®n media fijada por la OCDE. ¡°De mantenerse las tasas de mejoras actuales, a M¨¦xico le llevar¨¢ m¨¢s de 25 a?os alcanzar los niveles medios de la OCDE y m¨¢s de 65 para obtener los de lectura¡±, advierte el informe.

Entre 2003 y 2012, el n¨²mero de mexicanos de 15 a?os matriculados aument¨® del 58% a poco menos del 70%, pero ese nivel de cobertura sigue siendo el tercero m¨¢s bajo de toda la OCDE. Solo en dos de los 34 pa¨ªses miembros de la Organizaci¨®n, el porcentaje de escolarizados es inferior al 90%.

En el puesto 55, a diez posiciones del final de la lista, se sit¨²a Uruguay. Con 409 puntos en matem¨¢ticas, 416 en ciencia y 411 en lectura, el pa¨ªs que gobierna Jos¨¦ 'Pepe' Mujica ha retrocedido en todas esas ¨¢reas en los ¨²ltimos diez a?os y ha caido ocho posiciones respecto al informe de 2009.

Tras Uruguay est¨¢ Costa Rica, que ha caido un punto en la lista respecto al informe de 2009 ¨Caunque entonces no se analizaron todas las areas-, coloc¨¢ndose en la posici¨®n 56. Sin embargo, la naci¨®n que dirige Laura Chinchilla irrumpe con fuerza en lectura y se igual con (441 puntos), mientras que M¨¦xico (424); Argentina (396); Brasil (410) y Uruguay (411) est¨¢n por detr¨¢s.

Brasil se encuentra muy rezagado en el r¨¢nking, en el puesto 58, a pesar de que el informe le dedica un cap¨ªtulo titulado ¡°Lecciones esperanzadoras de un gran sistema federal¡±. La reforma de la educaci¨®n brasile?a tuvo lugar en un contexto de ¡°pobreza, ense?anza de mala calidad y un curriculum irrelevante¡±, asegura este estudio, que dota con 391 puntos en matem¨¢ticas a sus estudiantes, con 405 en ciencias y 410 en lectura.

Argentina sigue a Brasil en la posici¨®n 59, lo que significa que continua retrocediendo en materia educativa, seg¨²n PISA ¨Cen 2009 estaba en el puesto 58-. El dato m¨¢s desalentador del informe 2012 para Argentina es que los j¨®venes no comprenden lo que leen. La comprensi¨®n de lectura se sit¨²a en 396 puntos. Con una bajada de 1,6 puntos, el pa¨ªs que Gobierna Cristina Fern¨¢ndez se aleja a¨²n m¨¢s del promedio. El informe analiza en el cap¨ªtulo ¡°Argentina profundiza el retroceso en calidad educativa¡± las causas que han llevado al empeoramiento.

En el puesto 62 se encuentra Colombia, pen¨²ltimo pa¨ªs latinoamericano de la lista antes de Per¨² ¨C¨²ltimo-, la naci¨®n de la regi¨®n que m¨¢s ha retrocedido en los ¨²ltimos tres a?os, ya que el pa¨ªs que lidera Juan Manuel Santos ha ca¨ªdo 10 posiciones con respecto al a?o 2009. Colombia obtiene 376 puntos en matem¨¢ticas; 399 en ciencia y 403 en lectura.

Todos los pa¨ªses latinoamericanos progresaron en alguno de los tres cap¨ªtulos examinados por PISA, salvo Uruguay y Costa Rica, cuyos alumnos ofrecieron peores resultados tanto en matem¨¢ticas como en ciencia y lectura.

El informe revela una correlaci¨®n entre los resultados acad¨¦micos y la puntualidad de los alumnos (quienes admitieron llegar tarde logran 10 puntos menos en las pruebas de matem¨¢ticas).

Uruguay, Costa Rica, Chile y Per¨² est¨¢n en la franja m¨¢s alta de impuntualidad, con el 50-60% de los estudiantes que llegan tarde al menos una vez en las dos semanas anteriores a las evaluaciones PISA.

Y sin embargo, a pesar de los malos resultados, los alumnos de Am¨¦rica Latina parecen ser los m¨¢s felices con sus coelgios. Per¨² aparece en tercer lugar en esa estad¨ªstica, seguido de Colombia (5), M¨¦xico (7), Costa Rica (8), Uruguay (13),Chile (25) y Brasil (27), todos ellos por encima de la media de la OCDE y por encima de Shanghai (28), el lugar con mejores resultados acad¨¦micos. Argentina figura en el puesto 54 de esa ¡°lista de la felicidad¡±.