La llamada de la creaci¨®n

Carla Alvarado tiene 21 a?os y procede de Puerto Rico, donde ya cursaba estudios de cinematograf¨ªa. Paolo Aguilar tiene 47 y viene de Per¨², donde ejerc¨ªa profesionalmente como fotoperiodista. Ambos se sientan ahora en una de las mesas de trabajo de la Escuela de Cinematograf¨ªa y del Audiovisual de la Comunidad de Madrid (ECAM), que junto con la Escuela Superior de Cine y Audiovisuales de Catalu?a (ESCAC) es uno de los m¨¢s importantes centros de formaci¨®n en cinematograf¨ªa de Espa?a. Son una buena muestra de la diversidad de los perfiles de los latinoamericanos que cursan en Espa?a estudios en materias creativas fuera de las carreras y centros habituales. Porque a Espa?a tambi¨¦n se puede viajar a estudiar cine, teatro, dise?o, moda y hasta gesti¨®n deportiva en algunas de las mejores escuelas.

Espa?a vive un buen momento para el sector del cine por la proliferaci¨®n de producciones de pel¨ªculas, series y ?publicidad

¡°Soy alumno, aunque tengo edad de ser profesor¡±, dice Paolo Aguilar. ¡°Tengo experiencia en el fotoperiodismo y quer¨ªa adentrarme en el mundo del documental audiovisual. Mi caso demuestra que uno puede formarse a cualquier edad¡±. En el otro extremo de la escala est¨¢ Carla Alvarado, que se dedica a la especialidad de direcci¨®n art¨ªstica: ¡°En Puerto Rico estudiaba cine, pero de una manera muy general, no profundizaba en lo que yo quer¨ªa, no hab¨ªa un departamento espec¨ªfico de arte¡±, cuenta. ¡°Aqu¨ª se me abri¨® una puerta¡±. Actualmente un 10% de los alumnos de la ECAM procede de Latinoam¨¦rica y en el centro aseguran que es un porcentaje que va en aumento. ¡°Cuantos m¨¢s estudiantes de fuera vengan, mejor, la mezcla siempre resulta enriquecedora¡±, dice en su despacho Gonzalo Salazar-Simpson, el director.

La ECAM no tiene programas especiales para latinoamericanos, pero ¡°ofrece la posibilidad de estudiar en Europa, en Espa?a, en Madrid¡±, matiza Salazar-Simpson. ¡°En cine no importa tanto d¨®nde saques el t¨ªtulo como la comunidad de gente que te rodea, y si se quiere trabajar aqu¨ª, en la escuela los alumnos se integran en un amplio grupo de profesionales con los que podr¨¢n colaborar en el futuro¡±, explica. En Espa?a, seg¨²n afirma, es un buen momento para el sector, por la proliferaci¨®n de producciones de pel¨ªculas, series y publicidad, adem¨¢s del buen posicionamiento de la escuela. ¡°Antes nosotros ofrec¨ªamos a nuestros alumnos a los productores, ahora son ellos los que nos llaman¡±, afirma Salazar-Simpson. Entre las diplomaturas que ofrece la ECAM se encuentran las de sonido, guion, montaje, direcci¨®n o producci¨®n, aunque el curso inicial es com¨²n a todas ellas.

Artes esc¨¦nicas

Si la preferencia del estudiante es el teatro, un lugar de referencia es la ?Real Escuela Superior de Arte Dram¨¢tico (RESAD) de Madrid, donde se ofrecen ense?anzas de direcci¨®n esc¨¦nica y dramaturgia, interpretaci¨®n o escenograf¨ªa. ¡°Recibimos con mucha frecuencia solicitudes de informaci¨®n por parte de estudiantes latinoamericanos¡±, afirma Raquel Perall¨®n, de su oficina de relaciones internacionales. ¡°Muchos de ellos est¨¢n interesados en el teatro espa?ol o ya tienen cierta formaci¨®n al respecto¡±. En la actualidad, en la RESAD hay seis estudiantes latinoamericanos procedentes de Uruguay, Argentina, M¨¦xico y Venezuela.

Otra opci¨®n, en Barcelona, es el Institut del Teatre, que congrega centros de formaci¨®n en teatro, danza y otras artes esc¨¦nicas.

La industria del dise?o es muy pujante en Latino?am¨¦rica, por lo que muchos desean montar un estudio en su pa¨ªs

Precisamente de Latinoam¨¦rica proceden los art¨ªfices de dos de las escuelas privadas de actores m¨¢s afamadas del pa¨ªs: Juan Carlos Corazza y Cristina Rota. En sus centros se ha formado buena parte del star system de actores y actrices espa?oles, y tambi¨¦n acogen estudiantes latinoamericanos, como Nacho Jonsson, de 29 a?os, natural de Argentina. ¡°Ya viv¨ªa en Espa?a cuando empec¨¦ a estudiar interpretaci¨®n en Cristina Rota, hace tres a?os, pero creo que es algo que no podr¨ªa hacer en Buenos Aires: all¨ª es dif¨ªcil compaginar estudios y trabajo cubriendo gastos, adem¨¢s de la dificultad propia del ajetreo de la ciudad, ese quilombo¡±, explica. En esta escuela tienen 10 estudiantes latinoamericanos procedentes de Argentina, Venezuela, Brasil y Chile.

Tendencias

Para los interesados en el dise?o y sus alrededores est¨¢ el Istituto Europeo di Design (IED), con sedes en Madrid y Barcelona, que dispone en sus aulas de una amplia n¨®mina de estudiantes latinoamericanos: 117 alumnos en Madrid, un 65% del alumnado extranjero y el 14% del total. Los pa¨ªses principales de procedencia son Venezuela (34), Ecuador (19), Colombia (11) y M¨¦xico (10). ¡°Muchos acuden con la idea de regresar a su pa¨ªs y montar all¨ª su estudio de dise?o, porque esta industria es muy pujante actualmente en Latinoam¨¦rica¡±, dice Astrid Montilla, del departamento de marketing. ¡°Antes, los estudiantes ven¨ªan m¨¢s con la idea de quedarse en Espa?a y conseguir un contrato con una empresa, con una firma importante, pero eso ha cambiado¡±.

Entre los estudios m¨¢s demandados est¨¢n los de dise?o de moda, patronaje y moda, comunicaci¨®n, estilismo e imagen de moda o el doble t¨ªtulo de Dise?o de Moda y Fashion Stylist. Seg¨²n cuentan, en Colombia, Venezuela y Per¨² la demanda se inclina m¨¢s por el lado de la moda; en Argentina y Uruguay, por el lado del dise?o gr¨¢fico y la publicidad; mientras que en pa¨ªses como Ecuador y Bolivia lo que se demanda es dise?o de interiores o de producto. Prueba de su vocaci¨®n internacional est¨¢ el hecho de que el IED Madrid realiza sesiones informativas en diversas ciudades de Latinoam¨¦rica.