La violencia en Chiapas deja a miles de ni?os sin poder ir a clases
Sindicatos de la educaci¨®n y organizaciones de derechos humanos denuncian que el cierre de cientos de escuelas por el asedio del crimen organizado genera m¨¢s desigualdad, pobreza y exclusi¨®n social
El recrudecimiento de la violencia en Chiapas ha dejado como efecto colateral que miles de estudiantes no puedan ir a clases. Los enfrentamientos, secuestros y asesinatos empa?aron el comienzo del curso escolar el pasado mes de agosto, una situaci¨®n que un mes despu¨¦s contin¨²a y se ha agravado en la regi¨®n de la Sierra Madre y la frontera con Guatemala, al sur del Estado. Las organizaciones de la educaci¨®n en el Estado se?alan que m¨¢s de 5.000 maestros han suspe...
El recrudecimiento de la violencia en Chiapas ha dejado como efecto colateral que miles de estudiantes no puedan ir a clases. Los enfrentamientos, secuestros y asesinatos empa?aron el comienzo del curso escolar el pasado mes de agosto, una situaci¨®n que un mes despu¨¦s contin¨²a y se ha agravado en la regi¨®n de la Sierra Madre y la frontera con Guatemala, al sur del Estado. Las organizaciones de la educaci¨®n en el Estado se?alan que m¨¢s de 5.000 maestros han suspendido sus labores y que unos 150.000 alumnos de educaci¨®n primaria, secundaria y media superior se han quedado sin ir a clases. Sin embargo, la falta de datos oficiales impide dimensionar el problema en su totalidad.
Lo que sucede en Chiapas es solo la punta del iceberg de algo que tambi¨¦n ocurre en Guerrero, Michoac¨¢n, Tamaulipas, Sinaloa, Veracruz y otros Estados azotados por la delincuencia. ¡°Sabemos de casos en los que los maestros son amenazados y se les cobra derecho de piso para poder trabajar. Muchos profesores tuvieron que salir de esas comunidades¡±, cuenta Pedro Hern¨¢ndez, secretario general de la Secci¨®n 9 de la CNTE.
No ir a la escuela no solo afecta el derecho a la educaci¨®n de ni?os y j¨®venes; impacta en su estabilidad psicol¨®gica, emocional y en poder labrarse un futuro lejos de la precariedad, el reclutamiento forzado y las ra¨ªces cada vez m¨¢s profundas del crimen organizado. ¡°El derecho a una vida libre de violencia es un derecho llave que les da a los ni?os estabilidad, acceso a otros derechos y mayores oportunidades¡±, se?ala Juan Mart¨ªn P¨¦rez, coordinador de Tejiendo Redes Infancia en Am¨¦rica Latina y el Caribe.
El pasado fin de semana las im¨¢genes de una caravana de hombres armados del Cartel de Sinaloa recibidos entre aplausos por los habitantes de Frontera Comalapa y San Gregorio Chamic hac¨ªan saltar las alarmas sobre la presencia y el control del Cartel de Sinaloa de varias cabeceras municipales. El silencio de las autoridades estatales en aquel momento pon¨ªa en evidencia el abandono institucional en el que se encuentra una de las entidades m¨¢s pobres del pa¨ªs, hasta ahora percibida como relativamente tranquila. D¨ªas despu¨¦s, el Gobierno de L¨®pez Obrador anunciaba el env¨ªo de 1.500 agentes de la Guardia Nacional a la frontera para reforzar la estrategia de seguridad; sin embargo, la suspensi¨®n de clases permanece.
Ante la falta de garant¨ªas y las pocas prestaciones que reciben, los maestros de los municipios de Honduras de la Sierra, Siltepec, El Porvenir, Mazapa de Madero, Motozintla y Mendoza, en la sierra chiapaneca han se?alado que no volver¨¢n a clases hasta que cambie la situaci¨®n. Tampoco en Parral, Altamirano, Frontera Comalapa y Comalapa, seg¨²n confirm¨® la Secretar¨ªa de Educaci¨®n a Animal Pol¨ªtico. ¡°No podemos poner en juego la integridad f¨ªsica y psicol¨®gica de alumnos, padres de familia, docentes y sociedad en general. Por lo tanto, hasta que no nos garanticen las condiciones necesarias de seguridad social, no regresaremos a nuestras labores¡±, puede leerse en un comunicado que public¨® el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci¨®n (SNTE) y de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci¨®n (CNTE) el 15 de septiembre. El escrito est¨¢ dirigido al gobernador Rutilio Escand¨®n y a la secretaria de Educaci¨®n de Chiapas, Rosa Aid¨¦ Dom¨ªnguez que no se han pronunciado al respecto. ¡°Como CNTE solicitamos al Gobierno que pueda hacer lo que sea necesario para que se garantice el libre tr¨¢nsito para que los maestros puedan ejercer su profesi¨®n¡±, dice Pedro Hern¨¢ndez.
¡°Las condiciones para ir a la escuela han cambiado despu¨¦s de 17 a?os de guerra en el pa¨ªs¡±, explica Juan Mart¨ªn P¨¦rez. ¡°Ir a la escuela puede representar un riesgo en tu vida, no solo de una agresi¨®n armada, sino de reclutamiento forzado sobre todo en Bachillerato. En esas circunstancias el derecho a la educaci¨®n es totalmente secundario porque lo que prima es proteger tu vida¡±, agrega el especialista. P¨¦rez se?ala que vivir en un contexto como este desarrolla un c¨®digo de relaciones entre ni?os, ni?as y adolescentes donde la violencia se normaliza y se convierte en una manera de resolver conflictos.
Tambi¨¦n afecta al aprendizaje, hace que aumente el acoso escolar, el consumo de sustancias y favorece el abandono escolar. Tal y como apunta P¨¦rez: ¡°La violencia se incorpora en la personalidad de los estudiantes como un c¨®digo de conducta¡±. Pedro Hern¨¢ndez se?ala que cientos de escuelas en todo el pa¨ªs viven estas dram¨¢ticas circunstancias. ¡°Estamos perdiendo a generaciones muy valiosas y aunque hemos avanzado mucho en la escolarizaci¨®n de educaci¨®n b¨¢sica, en educaci¨®n media y superior las cifras son alarmantes. Solo de 100 ni?os que inician la primaria cuatro o cinco terminan una carrera universitaria¡±.
Suscr¨ªbase aqu¨ª a la newsletter de EL PA?S M¨¦xico y reciba todas las claves informativas de la actualidad de este pa¨ªs