Olvidados por la LOMCE

La Ley Org¨¢nica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) no es la soluci¨®n normativa que precisa la educaci¨®n en Espa?a. Sus preceptos responden a los de un tiempo ya pasado. El problema que ha tra¨ªdo no es s¨®lo que su carga ideol¨®gica soslaye el pacto constitucional fijado en el art¨ªculo 27 de la Ley Fundamental, ni tampoco que su contenido genere m¨¢s problemas de los que se propon¨ªa solucionar. El problema real es que su debate nos ha hecho perder en estos a?os la sinton¨ªa con el aut¨¦ntico debate europeo sobre la educaci¨®n.

Es preciso que todo ello pueda reconducirse pronto. Es deseable y tambi¨¦n posible que el edificio educativo se construya con un amplio acuerdo social y pol¨ªtico, capaz de darle estabilidad y modernidad. Mientras tanto quedan unos meses en los que pueden estropearse aun m¨¢s las cosas. Da?os que deben evitarse, pese a que el Gobierno del PP no demuestra seguir la senda del consenso, por sus consecuencias sobre miles de personas en toda Espa?a que inician el curso escolar en septiembre.

Entre tales efectos se encuentran los que se desprenden de las evaluaciones externas o de las rev¨¢lidas que implant¨® la LOMCE. Una antigualla m¨¢s, impropia de los avances que han ido experimentando las tareas de ense?anza y aprendizaje. De la ¨²ltima Conferencia Sectorial celebrada el pasado 13 de agosto, se ha extendido un err¨¢tico mensaje acerca de la paralizaci¨®n por parte del Ministerio de las pruebas de evaluaci¨®n y de las rev¨¢lidas en aras de un posible acuerdo. Vana ilusi¨®n porque la realidad es que el Ministerio no ha parado nada. Mantiene intacto el calendario de las pruebas de sexto de Primaria y las del resto de los niveles no estaban fijadas para ese curso sino para el siguiente.

No obstante, existe una laguna que muestra el poco tino con el que se improvisaron muchos de los contenidos de la ley de Wert. Se trata de la denominada Formaci¨®n Profesional B¨¢sica. En estos momentos, la normativa deja a miles de alumnos que cursan esta modalidad en un aut¨¦ntico limbo. Para obtener el t¨ªtulo de Graduado en la ESO (Ense?anza Secundaria Obligatoria), la LOMCE exige la superaci¨®n de una prueba de rev¨¢lida al concluir aqu¨¦lla. Quienes planificaron el calendario se olvidaron de los estudiantes de la FP B¨¢sica, tal vez porque se les desahuciaba de antemano en la creencia de que no tendr¨ªan condiciones para acceder al Bachillerato.

Al darse cuenta de su "olvido", el Ministerio se plante¨® adelantar, mediante real decreto, el calendario de la rev¨¢lida de la ESO para el pr¨®ximo curso y para los que concluyesen la FP B¨¢sica. Por cierto, un ejemplo de coherencia del PP con el argumento de que no es posible alterar el calendario de implantaci¨®n de la LOMCE. En la actualidad no hay norma al respecto y por lo tanto, quienes concluyan la FP B¨¢sica no podr¨¢n obtener el t¨ªtulo de la ESO. Urge dar soluci¨®n a una situaci¨®n que afecta a miles de estudiantes en toda Espa?a. Ello implica cambiar lo previsto en la LOMCE, eliminando las vetustas rev¨¢lidas para obtener dichos t¨ªtulos. Lo que no puede permitirse es que a estas alturas no est¨¦ garantizado para todos los estudiantes el derecho a titular.