El Gobierno anuncia la supresi¨®n de la selectividad

Del Castillo, tras presentar el borrador de anteproyecto de Ley al Pleno del Consejo de Universidades, ha comparecido en una multitudinaria conferencia de prensa en la que ha a?adido que todav¨ªa no se puede dar una fecha concreta para la desaparici¨®n de la selectividad.

Primero hay que aprobar la ley y despu¨¦s se pasar¨¢ por un r¨¦gimen transitorio, ha aclarado la titular de Educaci¨®n, quien ha sintetizado entre los objetivos de la futura la b¨²squeda de mayor calidad, m¨¢s eficacia en la gesti¨®n, m¨¢s autonom¨ªa universitaria, m¨¢s movilidad, mejor selecci¨®n de profesorado y mejor relaci¨®n entre la universidad y la sociedad.

Este sistema "puede funcionar o no" con independencia de que la ley de calidad, prevista para oto?o, instaure una "rev¨¢lida", o prueba de conocimientos, al finalizar el Bachillerato, ha dicho la titular de Educaci¨®n. Del Castillo ha justificado el cambio porque en "un nuevo contexto" demogr¨¢fico "nos parece mejor dejar autonom¨ªa a las universidades".

En los requisitos de acceso que establezca cada universidad para sus centros, que no tienen porqu¨¦ ser siempre ex¨¢menes, se "respetar¨¢n los principios de igualdad, m¨¦rito y capacidad", y en los reglamentos posteriores se incluir¨¢n mecanismos para que los estudiantes que se consideren "perjudicados" puedan recurrir. "Ning¨²n estudiante se quedar¨¢ sin plaza", ha sentenciado la ministra.

Profesorado y gobierno de la Universidad

Otras de las novedades del nuevo texto son, adem¨¢s de la supresi¨®n de la selectividad, una prueba de habilitaci¨®n para ingresar en el cuerpo de profesores funcionarios; la elecci¨®n por sufragio universal del rector y una agencia de acreditaci¨®n.

El texto propone "un modelo de selecci¨®n de funcionarios que garantice la calidad, m¨¢s abierto y m¨¢s competitivo", y establecer¨¢ una prueba de habilitaci¨®n de car¨¢cter general, con un tribunal de siete miembros elegidos por sorteo. Este tribunal "habilitar¨¢" a los futuros profesores.

Luego, los habilitados podr¨¢n optar a las plazas de las universidades. ?stas podr¨¢n optar tambi¨¦n por la elecci¨®n de su profesorado entre los profesionales que ya ejercen. El borrador propondr¨¢ mecanismos para evitar "desajustes" entre plazas convocadas y habilitados.

Sobre la carrera docente, cabe destacar que para pasar de "ayudante" a "profesor ayudante doctor" ser¨¢ necesario haber estado dos a?os sin vinculaci¨®n con la universidad contratante, con el fin de evitar "la endogamia", es decir, que se realice toda la carrera en el mismo centro. Adem¨¢s, cada puesto del escalaf¨®n anterior al de titular tendr¨¢ una duraci¨®n limitada.

En cuanto al gobierno de las universidades, se potencia la figura del rector. Para "avanzar en una mayor comprensi¨®n entre el mundo universitario y la sociedad", el Consejo de Gobierno de cada centro estar¨¢ presidido por el rector y por un tercio de la parte no acad¨¦mica del Consejo Social (¨®rgano que articula la participaci¨®n de la sociedad en la universidad y que aprueba su presupuesto). Asimismo, el rector ser¨¢ elegido por sufragio universal, aunque con poderaci¨®n de voto seg¨²n los sectores de la comunidad acad¨¦mica.

La reforma no cuenta con una financiaci¨®n espec¨ªfica para llevar a cabo las reformas que lleva aparejada, en contra de lo que hab¨ªan pedido los rectores de Universdades de Espa?a. Del Castillo ha explicado que los recursos econ¨®micos de las universidades deben discutirse en el ¨¢mbito de la negociaci¨®n global del sistema de financiaci¨®n auton¨®mica. En cambio, los rectores sostienen que es precisa una ley espec¨ªfica que homologue la inversi¨®n p¨²blica espa?ola en universidad con la de otros pa¨ªses europeos.

La reforma no cuenta con una financiaci¨®n espec¨ªfica para llevar a cabo las reformas que lleva aparejada, en contra de lo que hab¨ªan pedido los rectores de Universdades de Espa?a. Del Castillo ha explicado que los recursos econ¨®micos de las universidades deben discutirse en el ¨¢mbito de la negociaci¨®n global del sistema de financiaci¨®n auton¨®mica. En cambio, los rectores sostienen que es precisa una ley espec¨ªfica que homologue la inversi¨®n p¨²blica espa?ola en universidad con la de otros pa¨ªses europeos.

Desigualdad

La reforma anunciada por la ministra no ha tardado en recibir las primeras cr¨ªticas. La secretaria de Educaci¨®n del PSOE, Carmen Chac¨®n, entiende que el anteproyecto de ley "dificulta" el acceso a la Universidad e incrementa la desigualdad de oportunidades entre los alumnos.

Chac¨®n ha se?alado, en los pasillo del Congreso, que esta propuesta "duplica" e incluso "triplica" los ex¨¢menes, ya que a la rev¨¢lida -prueba que homologa los estudios de bachillerato- se une el examen que "puede poner cada universidad en cada una de sus ¨¢reas". Adem¨¢s, Chac¨®n ha explicado el supuesto de que un alumno sea suspendido en el examen de una Universidad. En ese caso, tendr¨¢ que pasar el examen en otras universidades de otras comunidades, lo que supone m¨¢s ex¨¢menes, en el caso de que el alumno tenga la capacidad econ¨®mica para realizar esos desplazamientos.