Reino Unido lanza una campa?a para animar a los discapacitados a convertirse en profesores
Busca incrementar el n¨²mero de miembros de ese colectivo en las aulas, que se ha duplicado en los ¨²ltimos seis a?os
La agencia estatal para la formaci¨®n del profesorado en Reino Unido (Training and Development Agency for Schools) va a lanzar una ambiciosa campa?a para animar a m¨¢s personas con discapacidad a convertirse en profesores en ese pa¨ªs, seg¨²n informa el diario brit¨¢nico The Guardian. Una investigaci¨®n de la Universidad inglesa de Durham revela que el n¨²mero de personas con discapacidad sensorial o f¨ªsica que ejercen como profesores se ha duplicado en los ¨²ltimos seis a?os en Reino Unido. Pese a las buenas cifras, la TDA considera que sigue siendo necesario redoblar los esfuerzos para una mayor diversidad en la docencia que cambie la idea que los estudiantes tienen de los discapacitados.
"Aunque estos datos son estupendos, nos gustar¨ªa ver una mayor variedad entre el profesorado. Animamos a todo el que lo desee a ser maestro, y sobre todo a aquellos con discapacidad f¨ªsica o sensorial", ha afirmado Graham Holley, presidente de dicha agencia. "Tambi¨¦n planeamos revisar nuestros programas para dar a las personas con discapacidad un conocimiento m¨¢s profundo de la profesi¨®n antes de que soliciten el puesto", ha a?adido.
Stuart Newton, responsable de una escuela infantil en Essex (este de Londres), tiene un trastorno neurol¨®gico y va en silla de ruedas al colegio la mayor parte de los d¨ªas. "La posibilidad de cambiar la idea que los estudiantes tienen sobre las personas con discapacidad y hacerles ver el importante papel que estas ¨²ltimas pueden desempe?ar en la sociedad es particulamente valioso", ha destacado Newton.
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