Rectores, docentes y padres rechazan la reforma educativa por discriminatoria

Representantes de los rectores, docentes y padres han calificado hoy en el Congreso de discriminatoria la reforma educativa. Entienden que el proyecto de Ley Org¨¢nica de Mejora de la Calidad de la Educaci¨®n propone nuevas pruebas de acceso a la Universidad que condicionar¨¢n a los estudiantes seg¨²n su renta y su residencia, o rev¨¢lidas que aumentar¨¢n el fracaso escolar. En el primer d¨ªa de comparecencias de expertos educativos, a petici¨®n de los distintos partidos, para que opinen sobre el proyecto que tramita el Congreso, se ha hecho un repaso a sus principales aspectos.

La presidenta de la Conferencia de Rectores de Universidades Espa?olas (CRUE), Adelaida de la Calle, ha dicho que las facultades deber¨ªan intervenir en la nueva prueba prevista en la Lomce para lograr el t¨ªtulo bachillerato, y que las pruebas espec¨ªficas que har¨¢n ellas despu¨¦s deber¨ªan ser homog¨¦neas para evitar desigualdades hacia alumnos con menos recursos o de autonom¨ªas con pocas opciones universitarias. De la Calle cree que el acceso a la universidad debe mantenerse, al igual que en las ¨²ltimas d¨¦cadas, "equitativo y universal" tras superarse una ¨²nica prueba como marca la actual Ley Org¨¢nica de Universidades. Exigir dos pruebas ser¨¢ una "discriminaci¨®n", ha insistido, adem¨¢s de comentar que de aprobarse las pruebas espec¨ªficas, deber¨ªan ser homog¨¦neas en toda Espa?a y validadas por el Consejo de Universidades.

El presidente del sector de la ense?anza de la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), Adri¨¢n Vivas, ha calificado de "nocivas" las evaluaciones externas si se publican sus resultados, pues crear¨¢n ranking de centros sin tener en cuenta que sus niveles pueden depender simplemente de d¨®nde est¨¢n situados. Antonio Amate (USO) ha avisado de las "consecuencias laborales" de la Lomce para los docentes, y ha mostrado su disconformidad con unas evaluaciones que pueden ser "censales" y no potenciar la formaci¨®n de los alumnos.

Carlos L¨®pez Corti?as (de FETE-UGT) cree que la Lomce no debe aprobarse, se debe abrir un nuevo proceso de di¨¢logo, y ha avisado de que aumentar¨¢ el fracaso escolar con las "rev¨¢lidas" y la educaci¨®n ser¨¢ "elitista y discriminatoria". Francisco Garc¨ªa (CC OO) ha apuntado que esta ley educativa ser¨¢ la que menos consenso va a tener, ha criticado que la mitad de su "escasa financiaci¨®n" vaya a los "itinerarios selectivos para reconocer los talentos", y ha propuesto revertir los recortes de docentes. Desde CC OO tambi¨¦n se ha denunciado que Educaci¨®n haya rebajado al 5,5 la nota para las becas de exenci¨®n de matr¨ªculas universitarias del pr¨®ximo curso cuando solo afectan al 12 % de los beneficiarios de ayudas, y que para la mayor¨ªa de las dem¨¢s becas se mantenga el requisito del 6,5.

El presidente de la Confederaci¨®n Espa?ola de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (Ceapa), Jes¨²s S¨¢nchez, ha se?alado que la Lomce provocar¨¢ "discriminaci¨®n" entre los alumnos y favorecer¨¢ los centros privados frente a los p¨²blicos.

Por el contrario, el presidente de la Confederaci¨®n Espa?ola de Centros de Ense?anza (CECE), Antonio Rodr¨ªguez Campa, ha defendido la reforma del PP al pensar que hay pocos alumnos que se dirigen a la FP y muchos a la Universidad, o por resaltar la importancia de los centros concertados y que las evaluaciones externas deban ser publicadas. La presidenta de la Confederaci¨®n de Padres y Madres de Alumnos (Cofapa), Bego?a Ladr¨®n de Guevara, tambi¨¦n ha apoyado la Lomce al defender la elecci¨®n de centros, incluidos los que diferencian por sexo, que el contenido de Educaci¨®n para la Ciudadan¨ªa se explique a trav¨¦s de todas las materias, y que Religi¨®n sea optativa y evaluable.

Los partidos han agradecido todas las opiniones y PSOE, UPyD, CiU o IU han coincidido con las principales cr¨ªticas a la Lomce, especialmente por no contar con consenso. Las comparecencias contin¨²an ma?ana con representantes de alumnos, centros, directores y otros expertos educativos como el presidente del Consejo Superior de Evaluaci¨®n catal¨¢n, Joan Mateo.

En un comunicado, la Confederaci¨®n Estatal de Asociaciones de Estudiantes (Canae) ha expresado su malestar por no estar citada y han denunciado que los partidos han elegido solo a organizaciones "afines".