Andaluc¨ªa revisar¨¢ los libros de texto para asegurar la igualdad
La nueva ley prev¨¦ cursos obligatorios para formar a los profesores en feminismo y tendr¨¢ capacidad sancionadora
"Los problemas de Matem¨¢ticas siempre mencionan ¡®mi madre va a comprar el pan¡¯, el an¨¢lisis morfol¨®gico de una frase suele ser ¡®ella cocina y ¨¦l trabaja¡¯ y en Ciencias no hay mujeres excepto Marie Curie". Miguel ?ngel Mart¨ªnez, responsable del plan de Igualdad del colegio Blas Infante de Alcal¨¢ de Guada¨ªra (Sevilla), destaca ejemplos a?ejos y machistas presentes en la inmensa mayor¨ªa de los libros de texto de los escolares. Para que la igualdad de g¨¦nero no sea un mito en las aulas y revertir la escasa presencia de mujeres en los materiales educativos, Andaluc¨ªa ha reformado este mi¨¦rcoles su Ley de Igualdad de 2007.
Una comisi¨®n de expertos revisar¨¢ todos los libros de texto desde infantil a bachillerato, seg¨²n la ley aprobada en el Parlamento andaluz. "En Asturias y Valencia recogen en su normativa la necesidad de incluir a las mujeres, pero no se concreta y se deja a la voluntad del profesorado. Si ahora en Andaluc¨ªa se crea una comisi¨®n, eso estar¨ªa muy bien", ensalzar Ana L¨®pez-Navajas, autora del mayor estudio sobre la presencia de mujeres en los materiales educativos, que analiz¨® 115 textos y cont¨® un 7,5% de apariciones de mujeres en todas las asignaturas.
Una veintena de editoriales elaboran los libros educativos para las escuelas andaluzas. "Hay un compromiso de los editores de asumir los contenidos y estamos a la espera de conocer la comisi¨®n", afirman fuentes de Anele, la asociaci¨®n que agrupa a empresas del sector.
La comisi¨®n de expertos analizar¨¢ los materiales curriculares y emitir¨¢ un informe anual para evaluar su implantaci¨®n real. Eso s¨ª, su creaci¨®n efectiva y por tanto la velocidad de los cambios reales depender¨¢ de la voluntad del Gobierno andaluz, ya que este se ha concedido un a?o de margen para aplicar las medidas. "La integraci¨®n del saber de las mujeres y de su contribuci¨®n social e hist¨®rica al desarrollo de la humanidad, revisando y, en su caso, corrigiendo los contenidos que se imparten, incorporando la historia del feminismo como movimiento social y pol¨ªtico", refleja la reforma legal andaluza. Esta revisi¨®n de los libros de texto es la medida estrella de la nueva norma, que dispone de 1.793 millones hasta 2021 pero su inmediata dotaci¨®n depende de la aprobaci¨®n de los Presupuestos andaluces para 2019 y estos son a¨²n una inc¨®gnita ante el posible adelanto electoral.
En paralelo, la reforma obligar¨¢ a que los profesores reciban formaci¨®n sobre igualdad para que la incorporen en todas las asignaturas. Hasta ahora, los docentes solo se formaban con cursos optativos y cada centro escolar impon¨ªa estos contenidos en funci¨®n del inter¨¦s del profesor responsable de turno.
Las leyes de igualdad suelen tener un car¨¢cter propositivo y de buenas intenciones, pero desde ayer la andaluza ha cobrado capacidad sancionadora. Esto es, cualquier persona, empresa o instituci¨®n puede ser denunciada ante la Junta por incumplir la ley en cualquier manifestaci¨®n o acto, y se enfrentar¨¢ a multas de hasta 120.000 euros. Incluidas las campa?as publicitarias sexistas y los eventos deportivos. De este modo, los c¨¢nticos de la hinchada del Betis en la que los ultras ensalzaron en 2015 la violencia de g¨¦nero podr¨¢n ser denunciados ante la Administraci¨®n, no solo en los juzgados.
Dinero y selecci¨®n
Los expertos del Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) analizar¨¢n las denuncias sobre discriminaci¨®n directa o indirecta por raz¨®n de sexo y las elevar¨¢n en funci¨®n de su gravedad a la Consejer¨ªa de Igualdad o al Consejo de Gobierno de la Junta. Pero para recabar las denuncias, el Gobierno auton¨®mico a¨²n debe dotar de un cuerpo de funcionarios extra al IAM para que sea capaz de acoger todas las denuncias que presenten los ciudadanos. En otras palabras, es necesario dinero y una procelosa selecci¨®n de personal.
La reforma de la ley ha salido adelante con los votos del PSOE, PP y Ciudadanos, mientras que Podemos e IU han votado en contra en un ambiente preelectoral. La consejera de Igualdad y Pol¨ªticas Sociales, Mar¨ªa Jos¨¦ S¨¢nchez Rubio, ha destacado la prevenci¨®n de la violencia de g¨¦nero desde las aulas como medicina para esta lacra. "Detr¨¢s de la desigualdad late un concepto de inferioridad de la mujer respecto al hombre que hay que trabajar", ha admitido.
Para Izquierda Unida la reforma aprobada ayer es una oportunidad perdida y la ley se queda coja. "?Avances? S¨ª, pero pedaleando en el aire porque la anterior ley no se cumple. Hemos perdido 11 a?os", ha criticado Elena Cort¨¦s. La diputada ha censurado que la Junta no fije contenidos m¨ªnimos para los planes de igualdad de las empresas para reducir la brecha salarial, que no haya establecido a¨²n protocolos contra el acoso en el trabajo, ni deje de contratar con empresas condenadas por discriminaci¨®n laboral, pese a repetidas promesas.
Soledad Granero, portavoz del movimiento feminista del 8-M y que ilustr¨® a los diputados durante la tramitaci¨®n de la ley, ha criticado este mi¨¦rcoles que "la ley est¨¢ descafeinada", "no es transversal" y a¨²n carece de reflejo en los Presupuestos de las diferentes consejer¨ªas. "La Junta lleva con el mismo presupuesto, entre 40 y 43 millones para igualdad y violencia de g¨¦nero, desde hace 10 a?os, con una subida anual del 0,2%". Para Granero, el Ejecutivo andaluz ha perdido una "gran oportunidad" para plasmar la igualdad en sus pol¨ªticas sociales.
Las mujeres, fuera del relato de las aulas
La comisi¨®n de expertos revisar¨¢ todas las im¨¢genes, lenguajes y contenidos incluidos en los materiales curriculares y libros de textos de las escuelas e institutos andaluces. El objetivo es realizar ¡°un an¨¢lisis cr¨ªtico del modelo de masculinidad hegem¨®nica¡± que ha imperado hasta ahora, seg¨²n la nueva norma andaluza. Ante esta revisi¨®n p¨¢gina a p¨¢gina, la experta Ana L¨®pez-Navajas destaca c¨®mo esta labor debe ir m¨¢s all¨¢ del cambio del relato hist¨®rico que ha hecho de las mujeres las grandes perdedoras.
¡°Hace falta que se haga correctamente. No se trata de incluir solo a las mujeres, sino de adecuar la perspectiva. En Tecnolog¨ªa, contemplar las tecnolog¨ªas del hogar como un avance social. En Historia, incluir la lucha de las mujeres como un movimiento de tres siglos y en literatura incluir g¨¦neros como la novela corta¡±, donde ellas est¨¢n muy representadas.
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