Los estudiantes de FP podr¨¢n sustituir las pr¨¢cticas en empresas por proyectos en casa

Desde que se decret¨® el estado de alarma hace m¨¢s de un mes, 400.000 estudiantes de segundo curso de Formaci¨®n Profesional ve¨ªan peligrar las horas de pr¨¢cticas necesarias para poder obtener la titulaci¨®n ¡ª380 en el caso de los alumnos de grado medio y 400 en los de superior¡ª. El Ministerio de Educaci¨®n public¨® este jueves la orden en la que flexibiliza los requisitos de titulaci¨®n para que la pandemia de coronavirus no lastre la carrer...

Desde que se decret¨® el estado de alarma hace m¨¢s de un mes, 400.000 estudiantes de segundo curso de Formaci¨®n Profesional ve¨ªan peligrar las horas de pr¨¢cticas necesarias para poder obtener la titulaci¨®n ¡ª380 en el caso de los alumnos de grado medio y 400 en los de superior¡ª. El Ministerio de Educaci¨®n public¨® este jueves la orden en la que flexibiliza los requisitos de titulaci¨®n para que la pandemia de coronavirus no lastre la carrera de cientos de j¨®venes. Las dos medidas m¨¢s importantes son la reducci¨®n de las horas de pr¨¢cticas al m¨ªnimo contemplado por la normativa (220) y la posibilidad de sustituir dichas pr¨¢cticas por proyectos realizados en casa. Cada comunidad aut¨®noma podr¨¢ decidir qu¨¦ medida incluye en su instrucci¨®n.

En el caso de los estudiantes de grados del ¨¢rea sanitaria y sociocomunitaria, las autonom¨ªas podr¨¢n determinar la exenci¨®n ¡°total o parcial¡± de las pr¨¢cticas, hasta ahora obligatorias, de un a?o de duraci¨®n.

La valoraci¨®n general de profesores, alumnos y patronal es positiva, ya que el cese del trabajo presencial de muchas empresas, los ERTE e incluso el cierre de alguna de ellas ha complicado dar continuidad a los programas de formaci¨®n en centros de trabajo. Sin embargo, la preocupaci¨®n por c¨®mo pueden afectar estas medidas al futuro laboral de los estudiantes est¨¢ muy presente. ¡°Es una faena para los chicos, se van a quedar sin pisar la empresa y van a perder la oportunidad de poder colocarse¡±, se?ala Juan Carlos Amaya, profesor del instituto p¨²blico Campanillas de M¨¢laga. Explica que para evitar ese problema muchos centros quieren trasladar las pr¨¢cticas a septiembre, aunque eso implicar¨ªa que los alumnos no puedan titular en junio, sino en diciembre y, por lo tanto, no podr¨ªan presentarse este a?o a la Selectividad ni incorporarse al mercado laboral hasta tener su t¨ªtulo.

Desde la CEOE, su director de Formaci¨®n, Juan Carlos Tejeda, considera que la orden llega con retraso y que las empresas llevan m¨¢s de un mes y medio sin saber c¨®mo gestionar el cese de las pr¨¢cticas. ¡°Hay comunidades que s¨ª han sacado normativa, pero hac¨ªa falta alguna indicaci¨®n por parte del ministerio; las empresas est¨¢n preocupadas por haber tenido que interrumpir la tutorizaci¨®n de los estudiantes¡±, explica. Respecto a las posibles dificultades de esta promoci¨®n de alumnos para ser contratados, cree que si est¨¢n bien formados y dominan las llamadas soft skills (creatividad, adaptaci¨®n al cambio o trabajo en equipo) encontrar¨¢n las puertas abiertas, porque se necesitan graduados t¨¦cnicos. Eso s¨ª: ¡°El mundo ha cambiado en una semana; no sabemos qu¨¦ va a pasar con el mercado laboral y esto va m¨¢s all¨¢ de tener o no unas pr¨¢cticas¡±, remarca.

¡°Es una faena para los chicos, se van a quedar sin pisar la empresa y van a perder la oportunidad de poder colocarse¡±

Juan Carlos Amaya, profesor de un instituto p¨²blico de M¨¢laga

Algunas compa?¨ªas como Repsol se han volcado con sus alumnos de FP en pr¨¢cticas y, como es el caso del complejo industrial que tienen en Tarragona, les han hecho un contrato de formaci¨®n para que puedan seguir acudiendo presencialmente a sus puestos de trabajo. ¡°Al resto les hemos enviado a casa equipamiento y les hemos dado acceso a nuestras plataformas online de trabajo para dar continuidad a sus pr¨¢cticas y seguir con la tutorizaci¨®n¡±, explica Salvador Lorenzo, gerente de diversidad y talento de Repsol. En la orden aprobada por el ministerio se contempla que el informe de los tutores en las empresas no se tendr¨¢ en cuenta para la nota final, ya que no todos los alumnos lo han podido mantener.

Pese a que Espa?a tiene una de las peores tasas de escolarizaci¨®n en FP de grado medio (el 12% de los estudiantes se decanta por esta v¨ªa frente al 26% de media de los pa¨ªses de la OCDE), en el curso 2019-2020 un total de 861.906 alumnos cursan FP en alguna de sus modalidades (en bachillerato son 672.524 y en la universidad, 1,2 millones). De ellos, menos de la mitad (400.000) est¨¢ ahora en periodo de pr¨¢cticas.

¡°Las empresas van a ser comprensivas y no van a considerar que estos chavales son de una promoci¨®n defectuosa, el freno a su contrataci¨®n se puede deber m¨¢s a la situaci¨®n econ¨®mica que a las condiciones en las que titularon¡±, apunta Ignacio de Benito, responsable de la Alianza por la FP Dual (modalidad que compagina las clases con las pr¨¢cticas de forma simult¨¢nea).

Mientras, a estudiantes de FP como Inma, de Valencia, m¨¢s que las pr¨¢cticas les preocupa toda la teor¨ªa que est¨¢n dejando atr¨¢s este curso por la falta de clases. ¡°Este a?o vamos de dejar mucho contenido sin ver y el a?o que viene se nos va a juntar todo; lo que m¨¢s me quita el sue?o es el d¨ªa en que llegue a las pr¨¢cticas y piensen que no tengo ni idea¡­ Eso s¨ª que me dejar¨¢ en desventaja¡±. Ella estudi¨® primero de inform¨¢tica. ¡°No podemos hacer nada, solo dedicar muchas horas m¨¢s que un curso normal¡±.

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