Las academias de inform¨¢tica recuperan alumnos tras la crisis generada por el cierre de Opening

Los centros de ense?anza de inform¨¢tica experimentaron en el ¨²ltimo trimestre de 2002 un descenso que persisti¨® al a?o siguiente en el n¨²mero de alumnos debido a la desconfianza generada por los cierres de academias de ingl¨¦s, tendencia que se ha revertido este a?o, seg¨²n explica Jos¨¦ Manuel Caracuel, presidente de la Asociaci¨®n Espa?ola de Centros de Ense?anza de Inform¨¢tica (AECEI).

La necesidad de una mayor especializaci¨®n para contrarrestar el fen¨®meno de la deslocalizaci¨®n industrial est¨¢ reactivando los estudios de inform¨¢tica que ofrecen academias privadas, un sector que ha empezado tambi¨¦n a recuperarse de la crisis de confianza que crearon a finales de 2002 los cierres de academias de idiomas, como Opening.

AECI, que agrupa a 222 academias o centros de ense?anza no reglada de toda Espa?a, ha visto como se ha incrementado este a?o el n¨²mero de aulas de inform¨¢tica, al recuperar los alumnos el inter¨¦s por adquirir m¨¢s conocimientos en este ¨¢mbito, as¨ª como en la programaci¨®n de p¨¢ginas Web o en descubrir los secretos de la navegaci¨®n por Internet.

"Olvidado el fen¨®meno Opening, el cliente ahora ve que puede acercarse a una academia sin tener que recurrir a un banco para financiar un curso, y adem¨¢s se ha despertado su inter¨¦s por estar en las mejores condiciones para competir en el mercado", ha afirmado Caracuel, en un intento por explicar la revitalizaci¨®n de estos estudios no reglados.

Especializaci¨®n contra la deslocalizaci¨®n

Entre los factores que han ayudado a esta situaci¨®n destaca en especial la respuesta de estudiantes y personas que buscan empleo o simplemente quieren reciclarse ante el creciente fen¨®meno de la deslocalizaci¨®n industrial, con el traslado de las plantas de producci¨®n de las multinacionales a pa¨ªses en los que la mano de obra es m¨¢s barata que en Espa?a. A juicio de Caracuel "ahora hay m¨¢s necesidad de competir para conseguir un determinado puesto de trabajo", ha dicho el responsable de AECE, que cuenta en Catalu?a con 80 centros.

En 2003, la facturaci¨®n de los centros de la AECEI ascendi¨® a 68,8 millones de euros, cifra que este a?o 2004 se ha situado ya en 73,1 millones, lo que da idea de la recuperaci¨®n que ha experimentado este sector. Seg¨²n un estudio interno de la AECEI, el 44% de los cursos que ofertan estos centros son de ofim¨¢tica, el 22% de programaci¨®n, y el 16% est¨¢n especializados en Internet, mientras que otros con menor presencia son de formaci¨®n empresarial o dise?o gr¨¢fico.

El 42% de sus alumnos tiene entre 19 y 30 a?os, el 26% se sit¨²a en la franja entre 31 y 45 a?os, el 20% tiene menos de 18 a?os y el 12% restante ya ha superado los 45 a?os. Del conjunto del alumnado, el 44% son trabajadores, el 30% es estudiante y el 26% est¨¢ desempleado. Los alumnos, la mayor¨ªa de los cuales (57%) se dirigen a estas academias de manera particular, valoran en especial la disponibilidad de tiempo de estos centros, el precio, la adaptabilidad del curso y la flexibilidad horaria.