Un campus de programaci¨®n para adquirir todas las habilidades ¡®tech¡¯

La demanda de profesionales especializados en el sector tecnol¨®gico (IT) crece a un ritmo exponencial. Seg¨²n afirma la Gu¨ªa del Mercado Laboral 2022, elaborada por Hays, consultora de recursos humanos, en los pr¨®ximos a?os los perfiles con conocimientos t¨¦cnicos relativos a datos, comercio electr¨®nico y computaci¨®n en la nube ser¨¢n los m¨¢s solicitados.

La generaci¨®n nativa digital, bautizada como Generaci¨®n Z (los nacidos entre 1995 y 2005), tienen indudables ventajas a la hora de adquirir estas competencias, claves para acceder al mercado laboral. No solo presentan una habilidad innata en el uso de las herramientas tecnol¨®gicas, tambi¨¦n se valen de una estrategia educativa que autogestiona la adquisici¨®n de conocimientos. Pero, ?y aquellos que no se han criado entre pantallas y algoritmos? ?C¨®mo pueden adquirir estas habilidades para reinventarse profesionalmente?

La respuesta se llama 42, el campus de programaci¨®n de Fundaci¨®n Telef¨®nica. En su modelo de aprendizaje, innovador y pionero, encajan todo tipo de perfiles. No importan la edad, el bagaje curricular, las titulaciones o la maestr¨ªa adquirida previamente. A los estudiantes solo se les pide ser mayores de edad, tener entusiasmo por aprender, esp¨ªritu de superaci¨®n y ganas de trabajar (y disfrutar) en equipo. El campus tiene sedes en Madrid, Barcelona, Urduliz (Bizkaia) y M¨¢laga. 42 es, adem¨¢s, totalmente gratuito. Parece dif¨ªcil pedir m¨¢s.

Un campus para todos

42 es uno de los campus de programaci¨®n m¨¢s innovadores del mundo. No se trata de una escuela, tampoco una academia. No hay profesores ni libros. Es presencial, pero no hay horarios. Cada estudiante va cuando quiere (o puede): est¨¢ abierto las 24 horas de los 365 d¨ªas del a?o.

En el modelo de aprendizaje de 42, innovador y pionero, encajan todo tipo de perfiles. Para realizar las pruebas de acceso basta con ser mayor de edad y tener inter¨¦s por cualquier tema relacionado con la programaci¨®n

La edad tampoco es impedimento para acceder a 42, al igual que carecer de formaci¨®n o conocimientos de programaci¨®n. ¡°Hay personas que cuando llegan aqu¨ª no saben ni encender un ordenador. El 50% de los que comienzan no tienen ning¨²n conocimiento de programaci¨®n¡±, asegura In¨¦s Temes, responsable de 42 Madrid.

El objetivo de 42 es preparar a los estudiantes en los nuevos perfiles digitales que demanda el mercado laboral: ciberseguridad, inteligencia artificial, blockchain, big data, videojuegos¡­ 42 es, adem¨¢s, un campus oyente (en permanente proceso de escucha), capaz de identificar las ¨²ltimas tendencias en IT para adaptar los contenidos de hoy a las necesidades del ma?ana. ¡°Las nuevas tecnolog¨ªas se van implementando en los cursos conforme aparecen¡±, explica Temes.

Aprendizaje disruptivo

En 42 se aprende distinto. Su modelo pedag¨®gico es pionero en el mundo y ha sido distinguido en el TOP 10 de los campus de programaci¨®n de las universidades m¨¢s innovadoras de lmundo (WURI Impact). Los valores ¨¦ticos que transmite le otorgan un tercer lugar en el ranking, por delante de universidades de aclamado prestigio como Harvard, Yale o Columbia.

La metodolog¨ªa de 42 est¨¢ basada en el aprendizaje entre pares y la gamificaci¨®n. El aprendizaje entre pares o peer to peer se apoya en el trabajo en equipo. Los compa?eros son una pieza fundamental en este camino. Solo colaborando, los estudiantes avanzan en su formaci¨®n. Preguntar, plantear, probar, fallar, debatir, reintentar y resolver son verbos que forman parte de un proceso diario que utiliza la inteligencia colectiva para encontrar soluciones.

La gamificaci¨®n es otra de las t¨¦cnicas utilizadas en 42. Para avanzar en el aprendizaje hay que ir superando etapas, como si se tratase de un videojuego. Las pantallas, en este caso, son proyectos que el estudiante ha de resolver busc¨¢ndose la vida: de esta manera, ¡°aprende a aprender¡±.

En este singular campus de programaci¨®n no solo se adquieren conocimientos t¨¦cnicos o hard skills (habilidades duras). El aprendizaje de competencias sociales o soft skills (habilidades blandas) es tambi¨¦n una parte muy importante. Comunicaci¨®n, liderazgo o tolerancia a la frustraci¨®n son algunas de las destrezas que se adquieren en 42. Todas son claves para enfrentarse exitosamente al entorno laboral.

?C¨®mo ingresar en 42?

La primera condici¨®n para formar parte de 42 es tener inter¨¦s por cualquier tema relacionado con la programaci¨®n, sean videojuegos, aplicaciones m¨®viles, big data o ciberseguridad, por ejemplo. Estudiantes, personas que quieran reenfocar su futuro profesional, docentes, alumnos de carretas t¨¦cnicas¡­ Todo el mundo tiene cabida en el campus, siempre y cuando sean mayores de edad: el l¨ªmite, como en muchos juegos de mesa, est¨¢ en los 99 a?os.

Acceder al campus requiere superar dos fases: una prueba de habilidades en l¨ªnea y un periodo de selecci¨®n presencial, bautizado como la piscina. Dura 26 d¨ªas en presencial, y exige dedicaci¨®n completa al aspirante, que debe trabajar sumergi¨¦ndose en el mundo del c¨®digo, ense?ando a los que no saben y dej¨¢ndose ense?ar.

Las nuevas tecnolog¨ªas se van implementando en los cursos conforme aparecen

In¨¦s Temes, responsable de 42 Madrid

Superar la piscina equivale a convertirse en estudiante de 42. En ese momento comenzar¨¢ el cursus, con 21 niveles de formaci¨®n repartidos entre una parte com¨²n y otra de especializaci¨®n. El campus ofrece distintas experiencias de aprendizaje personalizado, desde los m¨¢s extendidos y personalizados, en los que hay que completar algo m¨¢s de 100 proyectos (unos tres a?os de formaci¨®n) a otros procesos m¨¢s cortos e intensivos de formaci¨®n.

Empleo seguro

42 asegura a sus estudiantes un 100% de inserci¨®n laboral al finalizar su especializaci¨®n. Incluso los hay que obtienen un trabajo mucho antes, al alcanzar el ecuador del cursus. De media, los alumnos reciben unas ocho ofertas durante su estancia en el campus: las empresas, ¨¢vidas de captar nuevos talentos, est¨¢n en permanente contacto.

Adem¨¢s, 42 forma parte de una red internacional campus. Tokio (Jap¨®n), Viena (Austria), Khouribga (Marruecos), Quebec (Canad¨¢) o Adelaida (Australia) son solo unos cuantos ejemplos.