Les noies aspiren a arribar m¨¦s lluny en els estudis que els nois

La pregunta va ser igual per al mig mili¨® d'estudiants que s'examinen amb PISA. Es tractava de saber quina feina esperen tenir als 30 anys i fins a quin nivell educatiu confien a arribar. I la resposta, a gaireb¨¦ tots els pa?sos, era similar: les noies tenen m¨¦s expectatives de futur que els nois.

L'¨²ltim informe PISA, presentat a sis ciutats del m¨®n (Berl¨ªn, T¨°quio, Washington, Londres, Par¨ªs i Madrid, aquest migdia), aprofundeix per primera vegada de forma intensiva en l'educaci¨® relacionada amb el g¨¨nere. M¨¦s enll¨¤ de les difer¨¨ncies que habitualment reflecteixen aquests ex¨¤mens ¨Celles obtenen millors resultats en lectura i ells en matem¨¤tiques¨C l'informe sentencia que ¡°la bretxa de g¨¨nere en rendiment acad¨¨mic no es troba determinada per difer¨¨ncies innates de capacitat¡±. I demana als pares, professors, pol¨ªtics i mitjans de comunicaci¨® el suport perqu¨¨ uns i altres ¡°siguin capa?os de desenvolupar tot el seu potencial¡±.

Per arribar a la conclusi¨® que les noies s¨®n m¨¦s ambicioses respecte al futur, van sistematitzar les respostes obertes en una classificaci¨® internacional (ISEI) que determina el prestigi social de determinades feines.

Aix¨ª, en percentatge d'estudiants que preveuen treballar com a directors o professionals, les dones destaquen en tots els pa?sos, excepte Alemanya ¨Con estan equiparats¨C o Su?ssa, on els nois estan per davant.

L'informe de l'Organitzaci¨® per a la Cooperaci¨® i Desenvolupament Econ¨°mic?(OCDE) inclou una gr¨¤fica, amb dades del 2006, en qu¨¨ s'observa que, de mitjana, prop del 60% de les noies preveuen un lloc aix¨ª davant d'una mica menys de la meitat dels nois. A Espanya, la bretxa ¨¦s m¨¦s gran, entre el 70% i poc m¨¦s del 50% [el percentatge exacte no apareix recollit a la taula, nom¨¦s aproximacions]. Al capdavant de la taula hi ha Jord¨¤nia, Turquia, M¨¨xic o Col¨°mbia.

Realitat per sota de les expectatives

La pregunta es va fer al q¨¹estionari del 2000 i el del 2006 (el 2012, es va preguntar als pares dels estudiants per les seves expectatives amb els seus fills en un q¨¹estionari que Espanya no va emplenar). L'informe sobre g¨¨nere tamb¨¦ recull els resultats de les anomenades enquestes d'habilitats d'adults del 2012. I la comparaci¨® llan?a que la realitat rebaixa l'expectaci¨®. El 2000, segons el treball, el 34% dels nois i el 41% de les noies esperaven treballar com a directors o professionals als 30. El 2012, nom¨¦s el 21% dels homes de 24 a 35 anys i el 23% de les dones d'aquestes edats ocupaven aquests llocs.

L'informe afegeix que les noies tenen m¨¦s ambici¨® per¨° s¨®n ¡°poc realistes¡±.¡°La transici¨® de l'escola al m¨®n del treball requereix una atenci¨® particular¡±, explica a EL PA?S Francesca Borgonovi, analista de l'OCDE. I, en aquest cas, en la recerca activa de feina, ¡°els nois es desenvolupen millor¡±, afegeix. Borgonovi aprofundeix tamb¨¦ en altres aspectes de l'informe per explicar aquest canvi. ¡°Les noies tenen poca confian?a en si mateixes amb les matem¨¤tiques i acostumen a generar menys expectatives en els pares i professors¡±, afegeix l'analista.

L'estudi recomana als pares donar el mateix suport als fills que a les filles en relaci¨® amb el seu treball escolar o les seves aspiracions professionals. I als professors que evitin ¡°el possible biaix de g¨¨nere¡± quan donen les notes als alumnes.

Un intent amb poc ¨¨xit

¡°Las noies ho fan molt b¨¦ a l'escola¡±, diu l'informe. En tots els pa?sos que van participar en la prova del 2012, elles superen els nois en la de lectura. La puntuaci¨® mitjana de difer¨¨ncia (38 punts) ¨¦s equivalent a un any de classe. En matem¨¤tiques obtenen m¨¦s bons resultats els nois en 38 dels pa?sos que participen en la prova, amb una mitjana d'11 punts m¨¦s (equivalent a uns tres mesos de classe). En ci¨¨ncies, segons l'informe, la difer¨¨ncia ¨¦s molt petita.

Per¨° als pa?sos de l'OCDE el 2012?les dones ocupaven una petita proporci¨® de graduades en Enginyeria i Construcci¨® (28%) o Inform¨¤tica (20%). La situaci¨® ha canviat poc des del 2000, malgrat les diferents iniciatives per promoure la igualtat de g¨¨nere, assenyala l'informe. El 2000 la UE va establir una meta per incrementar un 15% el 2010 la pres¨¨ncia de dones en aquestes carreres per¨° els progressos ¡°han estat marginals¡±. Nom¨¦s en cinc pa?sos va cr¨¦ixer un 10% (la Rep¨²blica Txeca, Alemanya, Portugal i Eslov¨¤quia). A la resta de pa?sos tot just ha crescut un 1%.