La discriminaci¨® de les dones protagonitza l¡¯examen de catal¨¤ de la selectivitat

La desigualtat entre homes i dones ha protagonitzat l'examen de llengua catalana de la selectivitat, el segon de la primera jornada de les proves d'acc¨¦s a la universitat (PAU), en la qual participen des d'avui dimarts uns 32.000 estudiants catalans. L'adaptaci¨® d'un text d'Anna Lluch Hern¨¢ndez recollit a l'obra El cam¨ª cap a la igualtat. La pres¨¨ncia de la dona en l'¨¤mbit acad¨¨mic ha estat el punt de partida de la tem¨¤tica sobre la discriminaci¨® femenina, sobre la qual ha pivotat tota la prova i que ha arrossegat el debat fora de l'aula.

Passades les 12 del mat¨ª, alguns estudiants comen?aven a sortir al pati de la Facultat de Biologia, on se situa el tribunal 21. La majoria havia escollit l'opci¨® B, on es donaven fins a dos punts per escriure un text formal de 150 paraules sobre les desigualtats entre homes i dones. ¡°?s que hi ha molts temes, des de donar a llum, la feina¡­¡±, apuntava la Mirem. ¡°O el tema de tornar sola a casa de nit, per si et passa alguna cosa o alg¨² et diu o et fa alguna cosa quan vas caminant pel carrer¡±, afegia una altra companya. ¡°Doncs per mi ha estat el m¨¦s dif¨ªcil perqu¨¨ jo hi veig igualtat. M'ha costat argumentar sobre la inferioritat de la dona¡±, ha etzibat el Gabriel, un altre estudiant que acaba de sortir de l'examen. I aqu¨ª s'ha obert el debat. ¡°Com que et sembla dif¨ªcil? No veus desigualtat en cap aspecte?¡±, ha insistit la Mirem, indignada.

A poc a poc, el pati comen?ava a omplir-se d'estudiants. Ja hi havia m¨¦s gent fora que dins de l'aula. El debat continuava. ¡°S¨®n molt pesats amb aquest tema. Sempre posen el mateix¡±, retreia el Marc. ¡°Doncs jo podria escriure quatre p¨¤gines sobre aquest tema, per¨° la veritat ¨¦s que he escrit el m¨ªnim possible per les faltes, per no fer-ne gaires¡±, reconeixia una altra companya. Altres alumnes de l'institut La Salle Bonanova, el Carles i l'Ignasi, admetien, en canvi, que la redacci¨® els havia semblat senzilla ¡°perqu¨¨ hi ha molts temes per triar sobre els quals pots parlar¡±.

A m¨¦s de les reflexions sobre la discriminaci¨® positiva, els alumnes coincidien que els sin¨°nims que es demanaven a l'opci¨® B i les q¨¹estions de literatura eren m¨¦s senzilles. Els alumnes havien de localitzar al text sin¨°nims de disposicions, quantitatius, importants, assumit i fa perdurar. L'examen tamb¨¦ demanava respondre a com ¨¦s que els coloms acaben deixant el colomar a la famos¨ªssima obra de Merc¨¨ Rodoreda, La pla?a del Diamant.

En l'altra opci¨® de l'examen de catal¨¤, s'ha exposat un fragment d'Incerta gl¨°ria, de Joan Sales. L'expressi¨® escrita s'avaluava amb una redacci¨® sobre l'impacte en l'individu de l'exposici¨® cont¨ªnua a imatges cruels. Els sin¨°nims que s'havien de trobar al text han estat estripada, es donen, plet¨°rics, rebombori i turment. ¡°En literatura han preguntat en quina ¨¨poca hist¨°rica es desenvolupa la primera part de l'obra Bearn o la sala de les nines, de Lloren? Villalonga. No me l'havia llegit¡±, resumia un dels ¨²ltims a sortir.

A causa dels canvis normatius que va engegar fa uns mesos l'Institut d'Estudis Catalans -va eliminar bona part dels accents diacr¨ªtics, a m¨¦s d'introduir altres modificacions-, l'examen de llengua catalana se sotmetr¨¤ a una doble correcci¨® i, en qualsevol cas, els alumnes podran emprar la normativa antiga i la nova. La Generalitat sost¨¦ que els alumnes no cal que estiguin adaptats plenament adaptats a les novetats ling¨¹¨ªstiques i mantindr¨¤ la morat¨°ria de la doble correcci¨® en la prova de catal¨¤ -i en totes aquelles que es facin en aquesta llengua- durant els propers quatre anys.